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崇左初二輔導老師怎么樣呀,什么是雙師教學模式
在雙師的模式下,兩位老師一定要分工明確,術業(yè)有專攻,你把你的做到極致,我把我的做到極致,搭配在一起,一定對課堂是有效果的。們兩個一定是定位明確的,這兩個老師的功能和作用一定是不一樣、不可取代、互為補充的。在互聯(lián)網(wǎng)+的沖擊下,教育也不再僅僅是一塊黑板加上一支粉筆的模式
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上課時認真聽課當然是必須的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做
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(1)教師隊伍的整體水平不夠高,傳統(tǒng)的教學方式還在盛行,特別是音體美老師緊缺,使得有些同學在這些方面的天賦被埋沒了;
(2)有些家庭經(jīng)濟條件很差,使得這些孩子的學習條件極差。有一位同學,名叫小婷(化 名)學習成績一直在班上名列前茅,但家庭情況很不好,爺爺供她念書,生活條件非常的差且離學校
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