數(shù)學(xué)成績(jī)差，想找數(shù)學(xué)家教，有好的推薦嗎

你是幾年級(jí)的呢？百色教育機(jī)構(gòu)

不一定要數(shù)學(xué)專業(yè)的啊。你要找的是適合你的。初二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一老師，港南區(qū)說(shuō)跟你有過(guò)類似情況過(guò)，但是現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)好的那種才會(huì)深有體會(huì)學(xué)習(xí)的技巧。找到數(shù)學(xué)天才，也不一定會(huì)教會(huì)你。因?yàn)槟銈兊钠瘘c(diǎn)不一樣。你是哪里的呢

你家是哪里的，百色培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

百色課外輔導(dǎo)班

你是哪里人

找個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的人

少年芳齡幾何??？
其實(shí)你可以不會(huì)問(wèn)老師的真的。個(gè)人認(rèn)為真的不好可以去買一本練習(xí)冊(cè)做一下，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)真的沒(méi)意思。如果全部懂了練習(xí)冊(cè)也夠全面絕對(duì)是木有問(wèn)題的！
加油吧

要看你家住哪里

找老師啊

（一）初二數(shù)學(xué)一象元對(duì)一輔導(dǎo)都選擇去哪

你如果可以網(wǎng)上，則可以來(lái)我這邊試試

（二）我的孩子上初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，去哪輔導(dǎo)比較好呀

建議可以給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一，不要報(bào)大班了，大班對(duì)他沒(méi)有效果，一個(gè)老師對(duì)著那么多學(xué)生不可能照顧到他一個(gè)人的。一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)，更具有針對(duì)性！選擇老師很重要！個(gè)人就很喜歡新港南區(qū)的老師，年輕有活力

如果基礎(chǔ)不是很差，就可以找個(gè)家教或者找個(gè)老師補(bǔ)一下，按模塊補(bǔ)。說(shuō)了這么多不知道對(duì)你有沒(méi)用

找他的老師

看最簡(jiǎn)單的題，把基礎(chǔ)公式記住了，注重基礎(chǔ)，我基礎(chǔ)就好，現(xiàn)在高三了，數(shù)學(xué)課隨便一聽(tīng)，考試能在100左右

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差其實(shí)可以自己慢慢學(xué)，港南區(qū)從初一數(shù)學(xué)開(kāi)始，好好把書上基本的知識(shí)搞懂，把書上的練習(xí)全做一遍，再加上一些合適的課外題即可。上輔導(dǎo)班不一定會(huì)有效果的，我曾經(jīng)就做過(guò)初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)老師，又有多少學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)過(guò)。所以關(guān)鍵還是要糾正您孩子的心態(tài)問(wèn)題。如果您孩子自己想把學(xué)習(xí)搞上去

（三）百色哪里有好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

我雖不是"百色"的索性回兩句話吧 反正吹牛不要錢..在補(bǔ)習(xí)班啊 本人覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班里的氣氛不是太好 和學(xué)校教室相差不大 甚至比學(xué)校還建議你"另覓良方"

（四）初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

現(xiàn)在很多學(xué)生上輔導(dǎo)班時(shí)選擇的是一對(duì)一輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，但是數(shù)學(xué)又無(wú)疑是一個(gè)可以拉開(kāi)差距的重要科目。

針對(duì)很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不能提高的情況，老師告訴大家卓越學(xué)習(xí)前線一對(duì)一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸的。

主要方法有以下五點(diǎn)：
針對(duì)性教學(xué)思路。

第二階段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。

堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
每次堅(jiān)持課前診查，課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，課末限時(shí)訓(xùn)練，全面展示，最后用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，課后完成作業(yè)。

定期檢測(cè)
在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)這是一個(gè)很重要的過(guò)程。

同時(shí)還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。

備課除了備知識(shí)點(diǎn)、備內(nèi)容外，還要備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到有針對(duì)性地備課。

雙方地位的平等性。

在一對(duì)一教學(xué)模式中，師生關(guān)系的融洽非常重要。

如果讓學(xué)生喜歡上你的課，那么學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)提升得很明顯。

持之以恒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在一對(duì)一的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要，但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)老師持之以恒的監(jiān)督的

“剛到初中，不分上下；不知不覺(jué)，兩極分化；
新初一學(xué)生對(duì)學(xué)科熱情高，好奇心強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力。為什么偏偏初一是初中的關(guān)鍵分化期呢？
差異知識(shí)量大幅度增加
小學(xué)4節(jié)課=1個(gè)知識(shí)點(diǎn)
初中1節(jié)課=n個(gè)知識(shí)點(diǎn)
老師課程安排緊湊，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，孩子稍有不甚，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)跟上，極容易全盤皆輸！
初中數(shù)學(xué)，21項(xiàng)主要知識(shí)點(diǎn)附加數(shù)不清的小知識(shí)點(diǎn)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)才能解題，量變的同時(shí)引發(fā)質(zhì)變，學(xué)習(xí)難度自然增加！不再是單純的套用，需要學(xué)生擴(kuò)散思維，巧妙結(jié)合各個(gè)公式運(yùn)用解題。
呆板的知識(shí)點(diǎn)搬運(yùn)已不奏效，要求孩子不停轉(zhuǎn)動(dòng)大腦才能保證成績(jī)不掉！
差異學(xué)習(xí)模式大轉(zhuǎn)變
小學(xué)時(shí)候，保姆式指導(dǎo)教學(xué)，耐心把知識(shí)喂到孩子嘴邊。
到了初中，則轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W(xué)習(xí)方法為主，需要考驗(yàn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力！

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也更高，往往兩個(gè)小時(shí)可以梳理一遍一周的知識(shí)點(diǎn)的。

但是一對(duì)一費(fèi)用也高多了