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1.初中補(bǔ)課在校老師好補(bǔ)課還是課外班老師好，#輔導(dǎo)班教師#請(qǐng)問，輔導(dǎo)老師好嗎

單純的輔導(dǎo)老師挺好的，但是很多機(jī)構(gòu)對(duì)于輔導(dǎo)老師的工作安排都帶一些營(yíng)銷性質(zhì)，這點(diǎn)不太好，所以要擦亮眼睛，找對(duì)正規(guī)機(jī)構(gòu)

初中的話單獨(dú)補(bǔ)課可能好一點(diǎn)，不然高中你會(huì)很苦惱的，說(shuō)實(shí)話教自己的老師補(bǔ)課更好一點(diǎn)，但是他不太可能給你單獨(dú)補(bǔ)課，所以還是自己衡量

補(bǔ)課是學(xué)校老師上的、不敢松懈

補(bǔ)習(xí)班是自己去找的。比較放松

這樣說(shuō)吧，語(yǔ)文主要還是靠自己的感覺。但是老師也是很重要的，在培養(yǎng)興趣方面。要看看是什么樣的老師，適合自己的吧，如果是對(duì)語(yǔ)文無(wú)感的人可能在解題方法方面培訓(xùn)起來(lái)比較快，相對(duì)可以補(bǔ)一下

羅城縣初三補(bǔ)習(xí)老師好嗎

要找在校老師得看情況，不是每個(gè)機(jī)構(gòu)里都是在校老師的。多辨別！機(jī)構(gòu)大也不一定是在校老師，機(jī)構(gòu)小也有可能是在校老師

初中補(bǔ)課，在職老師好？還是機(jī)構(gòu)自己的老師比較好

我個(gè)人覺得去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的環(huán)境讓孩子有了一定的自律性

這個(gè)就得看師德了

如果是自己的在職老師 我真不建議選擇 當(dāng)然如果該老師師德滿分 收費(fèi)也不高 那么選擇自己的老師比較不錯(cuò) 不過目前在職老師收費(fèi)真沒有低的 甚至比多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要高

但是該老師平日就趾高氣昂 利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課 學(xué)生不會(huì)的題目 咨詢多了 當(dāng)老師習(xí)慣了 容易不耐煩

建議選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了費(fèi) 不會(huì)的可以一直問 而且收費(fèi)率 服務(wù)態(tài)度就很好 不會(huì)不耐煩

一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文都不用補(bǔ)的，多讀，多看，多寫，多練，就行了

2.如何讓孩子聽家長(zhǎng)的話如果先看就一直看到最后

自己學(xué)校的老師補(bǔ)課是不是比在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課要好啊

還是別的老師好，他們不認(rèn)識(shí)你，特別是針對(duì)中等生，能一視融水，且自己內(nèi)心也能用心；至于理科，只有耐心多做題，多思考，才能學(xué)好

羅城初三補(bǔ)習(xí)老師好嗎，孩子上初三了，我想給孩子找個(gè)輔導(dǎo)老師

輔導(dǎo)老師不可能對(duì)每一門課程都十分了解，并且也不一定能把握考試重難點(diǎn)。我自己感覺還是去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好：他們有經(jīng)驗(yàn)豐富的各科教師，對(duì)重難點(diǎn)的把握也很到位

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來(lái)會(huì)比較有耐心，一對(duì)一，針對(duì)性，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會(huì)，又不敢放開膽子問咋整 找個(gè)陌生的老師教吧

這個(gè)都差不多啦。個(gè)人覺得輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好些。因?yàn)樯祥T的人太少咯。學(xué)習(xí)起來(lái)感覺很壓抑。老師就對(duì)著你一個(gè)人講。很枯燥。若是幾個(gè)人一起上門也不錯(cuò)。這主要看自己是否好好學(xué)了