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最后以老師生氣地責(zé)備學(xué)生、學(xué)生委屈地掛著眼淚而“不歡而散”。這樣的“不歡而散”一是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，二是不愉快的情緒體驗(yàn)對(duì)后繼的學(xué)習(xí)有消極影響，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的抵觸、對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡。小學(xué)數(shù)學(xué)線上輔導(dǎo)課程比較好的，也許學(xué)困生在課堂上暫時(shí)不容易得到老師的表?yè)P(yáng)，也許他們的課堂作業(yè)本

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