有沒有學(xué)播音主持專業(yè)的啊？英語口語外教1對(duì)1

普通話一個(gè)人想練習(xí)好是很難的，你需要一雙靈敏的耳朵，最好是找老師學(xué)，因?yàn)槟阕约郝牪怀鲎约哄e(cuò)在哪里，也不知道具體怎么改正。平桂文化學(xué)校，自己學(xué)是很難講到“標(biāo)準(zhǔn)”的程度

我是一名高二的理科生想學(xué)播音主持，適合么？對(duì)于自身和文化課有

樣貌自我感覺還行，不知道學(xué)播音主持合不合適！平桂區(qū)有哪些小學(xué)，以前沒接觸過

播音主持專業(yè)為什么要開導(dǎo)演基礎(chǔ)課

這需要具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力。學(xué)習(xí)中國(guó)語言文學(xué)、廣播電視

想做一名播音主持人這種工作，該怎么做如何下手

想走播音主持這條路了，平常聲音還算不錯(cuò)而且比較開朗但是不知從哪里開始

播音主持要最好找到好的主持人學(xué)習(xí)。如果沒有條件就要自學(xué)和自我訓(xùn)練。從確定目標(biāo)下手。首先是確定自己的主持風(fēng)格，以及明確主持的目標(biāo)

播音與主持專業(yè)就業(yè)

我是來賓市的

我就是學(xué)廣播電視編導(dǎo)的女生，我認(rèn)為學(xué)這個(gè)男生占優(yōu)勢(shì)，播音也一樣，女生必須要形象好，男生競(jìng)爭(zhēng)沒有那么激烈，因?yàn)閷W(xué)這個(gè)的女生多，男生少，就業(yè)不錯(cuò)

播音要求身高嗎？

播音是對(duì)外形條件有要求，女生身高最起碼要一米六以上，如果專業(yè)特別拔尖，可能會(huì)降低要求

對(duì)通訊播音進(jìn)行寫作時(shí)要注意一下哪些特點(diǎn)

學(xué)主持與播音有好處嗎

我們可以看看臺(tái)上那些主持人，一眼就能看出不一樣，有一種武宣縣、優(yōu)雅、灑脫，給讓一種親近感。很常見的一句話是性格決定命運(yùn)

初中學(xué)播音主持有用嗎

我初三了，有人說學(xué)學(xué)播音主持，不知道有沒有用

其實(shí)學(xué)校招播音主持的藝術(shù)生多半看她的是條件

通訊播音的備稿一般從哪幾個(gè)方面入手

對(duì)比傳統(tǒng)播音，當(dāng)下播音主持的特點(diǎn)有什么變化

而作好這一點(diǎn)，必須努力把握和創(chuàng)造出恰當(dāng)多彩的聲音形象，讓受眾獲得美妙的形象感受。
本文從播音主持作品文體的角度切入這個(gè)問題。我們知道，文體不同的播音主持作品對(duì)于有聲語言的聲音色彩有不同的要求。那么，要想表現(xiàn)好不同的文體，就必須依賴多樣的語音表現(xiàn)來展現(xiàn)其形象性。例如：敘述型的文體要求語言的繪聲繪色，逼真的表現(xiàn)出原貌議論型的文體要求語言要含蓄的表現(xiàn)感情，明確的展現(xiàn)態(tài)度，語氣堅(jiān)定有力，音色高亢激昂播音主持作品的類型大致分為：敘述型、議論型、抒情型三種，下面分別談?wù)勥@三種類型的作品語言形象感的音聲創(chuàng)造要求。其中要注意的細(xì)節(jié)是：人物的語言要仿真化情景的描繪要逼真化。青年的聲音則蓬勃?dú)g快充滿朝氣中年的聲音表現(xiàn)為沉穩(wěn)、醇厚老年人的聲音怎飽含滄桑、回味綿長(zhǎng)。這只是大致的描繪，不同年齡階段里還有不同性格的人不同的事件里，人物也會(huì)有不同的心情。這些都應(yīng)用不同的聲音來表現(xiàn)。武宣縣：情感激動(dòng)的人話語往往也是比較緊張高昂的心情低落悲痛的人話語往往也無精打采，語調(diào)低沉而心情興奮歡快的人話語往往是輕快、隨意、高亢的?！毙愿駵睾偷娜耍Z調(diào)是平而慢的。有的人說話干脆嘹亮，直截了當(dāng)，這樣的語言常常用高而平、中速的語調(diào)來表現(xiàn)。有的人說話含蓄或故作反語，語言往往用低而曲折或慢速來表現(xiàn)。我們進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，就必須盡量完整、真實(shí)的表現(xiàn)作品內(nèi)容。下面看一個(gè)例子：
當(dāng)凌厲的咒罵聲在雪山回蕩，當(dāng)山上的指導(dǎo)員痛苦地撕打自己：陽(yáng)陽(yáng)，爸爸對(duì)不起你??！陽(yáng)陽(yáng)，你還沒來得及叫一生爸爸呀！當(dāng)催艷看到雪山之武宣縣高飄揚(yáng)起莊嚴(yán)的五星武宣縣，她什么也沒說，悄悄離開了武宣縣拉甫。播音主持主體若不能有效的用聲音將這種情景色調(diào)展現(xiàn)出來，則無法使聽眾融入到情境氛圍中去，也就無法真正打動(dòng)聽眾。舉例說明：分別離散是父母難以忍受的。當(dāng)父母知道我要下廣西時(shí)，便匆匆趕來我單位，要把我拖住。然而，我還是踏上了南去的列車。在車站站臺(tái)上，兩位老人淚流滿面，流淌著父母無限的悲傷，也流淌著父母難言的痛苦。列車在飛馳，我的心在哭泣?？傮w的情景基調(diào)是無奈與痛苦的。因此，我們?cè)诶首x時(shí)，要把情景的悲苦通過聲音表現(xiàn)出來。主要處理是抓住重點(diǎn)詞語的有聲表現(xiàn)：