如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)初二還行，到初三就力不從心了

一對一輔導(dǎo)名師

泊鎮(zhèn)初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪個機構(gòu)好

不要認為初三數(shù)學(xué)很難，你只要像平常那樣就行，馬山縣周鹿鎮(zhèn)補習(xí)班

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個關(guān)鍵時期，一方面初三數(shù)學(xué)所涉及的知識點例如相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)等，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以掌握的知識點，而這些內(nèi)容在中考中所占的比重比較大。

那么如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)的發(fā)展過程中，分支也比較多，學(xué)生應(yīng)該要了解和掌握每一個知識點的最基本的知識層次和架構(gòu)。

周鹿鎮(zhèn)初3數(shù)學(xué)課程家教正規(guī)嗎，如初三上半學(xué)期的相似三角形內(nèi)容，我們對其知識結(jié)構(gòu)可以進行整理。

泊鎮(zhèn)初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)們對每一個知識點都可以用結(jié)構(gòu)方法進行相應(yīng)的整理，這樣就能系統(tǒng)地整理出初中數(shù)學(xué)所有的知識點所對應(yīng)的框架，從而更好地掌握初中所學(xué)的知識。

其次，熟悉基本應(yīng)用，注重知識點的歸納和延伸 理解了數(shù)學(xué)知識點并不等于會靈活地應(yīng)用。

如黃金分割比中整條線段AB、較長線段AC和較短線段CB所產(chǎn)生的比例式：ACAB=BCAC，涉及到三個量的關(guān)系，若已知其中的兩個量，可以解出第三個量，那么對于黃金分割比的問題，在分析題目時，緊緊地抓住問題的核心：找出相應(yīng)的量，然后運用公式進行求解。

同學(xué)們對這樣的應(yīng)用可以進行適當(dāng)?shù)恼?，這樣一方面加深了知識點的理解，另一方面對考試中的基礎(chǔ)題有全面的了解。

數(shù)學(xué)只掌握基本的應(yīng)用還是不夠的，作為教師當(dāng)然是希望同學(xué)們能靈活的應(yīng)用，這就要注意知識點的外延。

如果能熟悉這些知識點的外延，在分析題目時可以有更深的認識。

了解由知識點產(chǎn)生的基本問題的，并熟悉知識點的外延，這樣才能靈活的運用我們所學(xué)的知識。

第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訂正和查漏補缺 二期課改的一大目的是減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常的訓(xùn)練還是有著密切聯(lián)系，這是一對矛盾，如何來化解矛盾，我們只能是通過平時良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣即提高數(shù)學(xué)課堂的聽課效率，提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，做好補差和補缺工作著手。

題海戰(zhàn)術(shù)不是提高效率的方法，我們應(yīng)從以往反復(fù)做相同類型題目的題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，注重于訓(xùn)練中做錯的練習(xí)訂正及在學(xué)習(xí)中存在的缺漏的補習(xí)。

初三的學(xué)習(xí)時間是很緊張的，如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自己存在的問題解決，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效途徑。

很多同學(xué)不習(xí)慣認真地去面對自己的錯誤，其實認真的解決一個數(shù)學(xué)問題，比做幾道重復(fù)的題目要有用得多。