已知初中某班三名學生甲、乙、丙的數(shù)學期末考試成績的標準分分別為

英語有7人不及格，有3人是英語和數(shù)學都不及格。從該班 同學中隨機抽取一名學生，期末考試有一門課程不及格的概率是多少？第3題 已知某班期末考試各科

如何讓高中學生在數(shù)學復習課中有所突破

復習課是中學數(shù)學教學的一種非常重要的課型，是我們中學數(shù)學教學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以系統(tǒng)地加深舊知識的學習，對以前的知識漏洞進行填補，復習課的主要功能是在鞏固基礎知識的基礎上發(fā)展學生能力。高中數(shù)學知識系統(tǒng)性較強，相對獨立，又密切聯(lián)系。這種方式的復習，既不能強化學生的知識，也不能提高學生的解題能力，更不利于學生學習能力的培養(yǎng)。結果實際收益就是學得快，遺忘也快。因而沒能消化，從而更談不上升華。數(shù)學課堂教學必須廢除“注入式”“滿堂灌”，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學素養(yǎng)和悟性。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題。因大多數(shù)題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”。趣濃情深，提高復習課解題教學的藝術性 在復習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情盎然，讓學生領略到數(shù)學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”。一道好的數(shù)學題，即便具有相當?shù)碾y度，它卻像一段引人入勝的故事，又像一情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處，“山重水復的困惑被“柳暗花明”的喜悅取代之后，學生又怎能不贊嘆自己智能的威力？我要使學生由“要我學”轉化為“我要學”。課堂上要想方設法調動學生的學習積性，創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，激起學生學習數(shù)學的熱情；二是運用成功原理，變苦學為樂學；三是在學法上、教學生施展“點金術”等等。講究講評試卷的方法和技巧 復習階段總免不了要做一些試卷，但試卷并不是做得越多越好，關鍵在于做的質量好壞和收益的多少。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：照顧一般，突出重點 在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧；對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。通過試卷的評講過程

通常，都是題海戰(zhàn)術。不得不承認，題海戰(zhàn)術在一定程度上能夠突破一些難點，都是長期下去效果不明顯。那么提高就自然不在話下了。
祝您成功

我學的語文教育專業(yè)，打算參加專升本考試，可是我不清楚要考哪些

中國高等?？茖W生升本科考試：簡稱專升本，是中國教育體制中?？茖哟螌W生升本科學校或者專業(yè)繼續(xù)學習的考試制度。這一考試在大多數(shù)有專升本教學系統(tǒng)的高等教育學校舉行，一般每年舉行一次。所有工作由中國國家教委授權高校主持。
內部招生主要是高等學校內部的相同專業(yè)和相近專業(yè)專科學生報考本校本科專業(yè)，有些學校內部招收學生直接編入正常本科班級繼續(xù)學習，與外部招生有別。
外部招生主要招收來自其他學校的學生，甚至是專業(yè)并不完全一致。這一部分一般是大范圍招生，所以完全可以建立新的班級建制，因為這部分學生的實際水平參差不齊，所以針對他們高校一般會特別“照顧”。各個專業(yè)的考試題目基本上由該專業(yè)教師自擬然后由高校教育管理機構管理并在考試日期啟用。具體的考試科目并不統(tǒng)一，主要包括基礎課程和專業(yè)課程兩大部分

中國高等專科學生升本科考試：簡稱專升本，是中國教育體制中?？茖哟螌W生升本科學?；蛘邔I(yè)繼續(xù)學習的考試制度。這一考試在大多數(shù)有專升本教學系統(tǒng)的高等教育學校舉行，一般每年舉行一次。所有工作由中國國家教委授權高校主持。內部招生主要是高等學校內部的相同專業(yè)和相近專業(yè)?？茖W生報考本校本科專業(yè)，有些學校內部招收學生直接編入正常本科班級繼續(xù)學習，與外部招生有別。外部招生主要招收來自其他學校的學生，甚至是專業(yè)并不完全一致。這一部分一般是大范圍招生，所以完全可以建立新的班級建制，因為這部分學生的實際水平參差不齊，所以針對他們高校一般會特別“照顧”。各個專業(yè)的考試題目基本上由該專業(yè)教師自擬然后由高校教育管理機構管理并在考試日期啟用。具體的考試科目并不統(tǒng)一，主要包括基礎課程和專業(yè)課程兩大部分。而經濟學相關的專業(yè)則為數(shù)學英語和一門經濟學課程。但是這兩門數(shù)學的難度是不一樣的。有個別高校擅自提高專升本學生的學費，并無計劃的擴大招生規(guī)模，導致教學質量下降，同時也增加了學生家庭的經濟負擔。國家規(guī)定 2006年開始，211和985重點高校不再舉辦專升本考試。但是專升本一般僅限在原地區(qū)范圍內，專業(yè)必須對口，學校的選擇很少；可惜社會認可率就不用我說了。普高專升本 普高專升本難就難在考試錄取上，只要考上，幾乎都能拿到本科證和學士學位證。