我是高二的學(xué)生,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差,現(xiàn)在想找個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。

南寧市高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課好嗎

南寧學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)班有哪些/高二數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)補(bǔ)習(xí)班怎么樣？

數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的話，我還是推薦學(xué)大教育，你可以去看看的，那邊真的不錯(cuò)的，我自己孩子就在那上課的。

小孩高二了,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)很差,想給他找個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

之前我在南寧的《明大教育》的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提高好快

南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去哪？學(xué)大教育名師輔導(dǎo)效果好

南寧市高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課好嗎，高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班價(jià)格貴不貴。

一直以來(lái)口碑都不錯(cuò)的，相信是個(gè)好機(jī)構(gòu)。一對(duì)一的教育，價(jià)格相對(duì)也是比較實(shí)惠的，還是比較可靠的，因?yàn)槲覀冏约阂踩ミ^(guò)啦！~

！南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去學(xué)大教育，教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，著重引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，讓學(xué)生形成自己的思維模式。在習(xí)題的處理中注重學(xué)生先練、老師再評(píng)的方式，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力。對(duì)學(xué)生困惑的

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)真的有用嗎

我也是剛從高中走過(guò)來(lái)的人，不知道你們老師補(bǔ)課效果如何，反正我覺(jué)得沒(méi)必要，因?yàn)槲覀兏叨抢蠋熞沧屓パa(bǔ)課，好多去補(bǔ)了的同學(xué)也沒(méi)見得有什么提高 我這是實(shí)話、不是損誰(shuí)

所以你不能去補(bǔ)課也不必感覺(jué)比別人少學(xué)了多少

我也是文科的學(xué)生，我覺(jué)得就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，首先你得多做一些題，不要太難的、最好是比較基礎(chǔ)點(diǎn)的題，因?yàn)榛A(chǔ)比較容易抓分 做完后不能答案一對(duì)扔一邊就完事，你要分析自己錯(cuò)在什么地方、怎么錯(cuò)了、是什么性質(zhì)的錯(cuò)誤等等，為下次做題提供借鑒。

還有你得不定期的把老師講過(guò)的題再拿出來(lái)看一下，看看自己是否掌握了這種題的方法 你們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，綜合性還不是太強(qiáng)，所以一定得認(rèn)真對(duì)待新的知識(shí)點(diǎn)，不懂的盡量搞懂、免得以后才發(fā)現(xiàn)自己什么也不明白。

呃 忘了跟你說(shuō)上課必須得認(rèn)真聽課 這是最起碼的要求，數(shù)學(xué)不像其他的功課，你走神一會(huì)兒也許就不知所云了

我是高二的學(xué)生,想補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

財(cái)經(jīng)學(xué)院對(duì)面就有一家不錯(cuò)的，看你基礎(chǔ)怎么樣，如果不是很扎實(shí)，最好先補(bǔ)一下漏洞，再提升就有效果了，明####大

南寧補(bǔ)習(xí)高一