1.初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)管用嗎，高三補(bǔ)課什么形式好

是一對(duì)一還是小班還是一對(duì)三還是大學(xué)生家教 給點(diǎn)建議

一對(duì)一，比較好。事先由同學(xué)告知不懂的地方。由老師做做準(zhǔn)備，想想如何言簡(jiǎn)意賅把孩子模糊不清的講清楚。每次時(shí)間不要過(guò)于長(zhǎng)，60---70分鐘就行了。（其中包括孩子做題和看教科書，以及提問(wèn)的時(shí)間

貴港高三課外補(bǔ)課1對(duì)1哪個(gè)好點(diǎn)

英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)有必要嗎，高三課外補(bǔ)課小班好還是一對(duì)一好

必須是一對(duì)一 咱們耽誤不起時(shí)間 我家孩子之前是小班 耽誤了 換一對(duì)一 成績(jī)上來(lái)了

2.哪些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)一對(duì)一比較好，馬上要高三了

今年高考過(guò)后就高三了，但現(xiàn)在只能考到500左右

英語(yǔ)差補(bǔ)一對(duì)一有用嗎，想問(wèn)問(wèn)網(wǎng)上的一對(duì)一補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪些靠

英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)什么提分，高中1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班哪家效果好

老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情。然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進(jìn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺得這些我還沒有理解，老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了

貴港高三課外補(bǔ)課1對(duì)1哪個(gè)好點(diǎn)

孩子武鳴區(qū)三了，這個(gè)時(shí)候給他做一對(duì)一的高三補(bǔ)課好，還是上小班好

我想高三補(bǔ)課還是找個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)效果最好。我們家小孩子現(xiàn)在也是高三，從高二開始就在大工創(chuàng)智教育進(jìn)行的輔導(dǎo)，自從去了那孩子的成績(jī)就沒怎么讓我操心過(guò)，因?yàn)楦呷a(bǔ)課的老師水平都很高，而且一對(duì)一針對(duì)性更強(qiáng)

3.高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課哪里補(bǔ)得好一點(diǎn)？一個(gè)小時(shí)多少錢

4.高三上機(jī)構(gòu)的全托班好嗎，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系

和嘴角成直線)是怎么回事啊 我摸了摸還硬硬的 哪個(gè)養(yǎng)龜鬼的高手

5.一對(duì)一補(bǔ)課是單獨(dú)一個(gè)人嗎，補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好，還是一對(duì)多好

孩子去外地讀書之后就不適應(yīng)，很多都跟不上。見隔壁屋的女兒也去補(bǔ)習(xí)