以下對現(xiàn)代插花藝術特點的描述哪些是正確的

中國插花藝術從先秦的原始階段,到漢魏南北朝的初始階段

我覺得作為大人的我們的思想中會有一個點，就是容易去為孩子想太多.孩子在認識的過程與我們當年的認識過程是不同的 ，顯然很多時候會常常告誡他們什么事情不該做，目的是讓他們少走彎路.但是每個人都應該有各自的發(fā)展過程，是好是壞都不應該去反駁他，當然在道德法制方面要加以適當?shù)囊龑? 因此我覺得最重要的是在引導孩子去啟發(fā)他們自己的世界的時候，不要把自己的思想加進去

比方說我很常碰到小朋友拿畫得很離譜的畫作來給我看 ，大象的腿很長 ，猴子是短短的尾巴之類這種我們覺得錯了，或者是荒誕的畫畫

可是這就是他們現(xiàn)在覺得的世界，他們正在一步步認識這個世界然后用畫畫表達出來，我們只能說他們認識不夠，而不能馬上說他們錯了.思考一下通過另外一些手段去使得他們自己去對比真正的猴子大象跟自己畫的有什么區(qū)別

不過最重要的就是要負責任

應該具備這些條件

一、具備教育學知識和專業(yè)教學技能。假如沒有高深的藝術修養(yǎng)和一定的教學方式，那是不可能把學生培養(yǎng)成高質量的審美意識很強的學生，這是沒有可能的。美術教師能通過自己的作品來打動學生、感染學生，學生不僅會驚訝教師的專業(yè)同時，也會大大激發(fā)了學生學習美術模塊的興趣

二、要有人格魅力，有作為一個美術教師特有的人格魅力。作為一個新課程當中的美術老師，應該是一種有個性、有特色的。個性特色很重要，主要反映在對學生有愛心。美術老師通過自己的個性與學生之間形成一種溝通的方法

三、應該富有幽默感。一個有幽默感的老師往往會得到學生的認可、認同，而且是真心的認同。另外，用幽默的辦法與學生之間也能建立一種聯(lián)系，可以跟學生很好地交流，可以分享他們的心得

四、應該是一種學習是探索型的。教師自身的美術老師接受過專門的美術教育，理應堅持一些美術創(chuàng)作，不論自己的專業(yè)水平高低，只要去長期堅持美術創(chuàng)作，對于提高自身的專業(yè)水準，自身的藝術修養(yǎng)都是挺有好處的，由此給教學也會帶來相應的效益

蘆笙舞給人一種輕松活潑之感,是真正把器樂、唱歌藝考書法培訓

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歌劇是一門將音樂和等融于一體的綜合藝術

費瑟斯通認為,在后現(xiàn)代文化中,任何事物都可以成為藝術