都安高二語(yǔ)文培訓(xùn)班，上都安高中補(bǔ)習(xí)班需要多少分

去年350多就可以去了，按照分?jǐn)?shù)不同收費(fèi)不多。

都安縣高二語(yǔ)文培訓(xùn)班

高二語(yǔ)文怎樣學(xué)習(xí)最見(jiàn)效果？只是一味的讀,背嘛？

讀背是必不可少的 不過(guò)還要經(jīng)常讀些課外書(shū) 語(yǔ)文很多知識(shí)都在課外積累

廣西都安 復(fù)讀 學(xué)費(fèi)

那就要看你要上都安的哪個(gè)學(xué)校了，如果是不是去都安高中或者都安瑤族中學(xué)，或者都安二高的話就一千塊錢(qián)左右吧，如果不是就看你過(guò)沒(méi)有過(guò)其招生線。

高二語(yǔ)文考了41。

高二語(yǔ)文41只能說(shuō)你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，如果你是個(gè)正宗的中國(guó)人，能夠聽(tīng)得懂老師說(shuō)的，你只需要把老師說(shuō)的閱讀題之類敘述題的答題要點(diǎn)記得住。

高二的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)去那里搞補(bǔ)習(xí)好些？

找成績(jī)比較好的同學(xué)，兩個(gè)人或三個(gè)人一起學(xué)習(xí)。

廣西都安縣高中藝考美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家美術(shù)文化課培訓(xùn)教學(xué)成績(jī)好??？

高中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班,老師都講些什么內(nèi)容？

班課批量；一對(duì)一個(gè)性化訂制，想聽(tīng)什么就講什么。語(yǔ)文一般包括作文、閱讀、文言文三大專題。針對(duì)應(yīng)試，講求實(shí)用，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有限，而語(yǔ)文素養(yǎng)的提升是提分的前提，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上過(guò)也工作過(guò)，個(gè)人對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)什么好感。寒假有閑可以試試，比較

都安三高有什么專業(yè)

都安二高、瑤中、三高二高和瑤中是冤家，也是本人覺(jué)得可惡的學(xué)校之二（純個(gè)人看法），但是可惡歸可惡，除都高就排到這兩個(gè)學(xué)校，在有就是三高，職業(yè)高中。

河池有記憶力培訓(xùn)班嗎？

河池這邊的記憶力培訓(xùn)班，好像還沒(méi)有呢。廣西這邊的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蠻多的。不過(guò)大部分都是加盟別人的，所以在廣西當(dāng)?shù)氐膸熧Y不怎么樣，就教學(xué)方式和服務(wù)而言，推薦提嘉記憶力培訓(xùn)中心

高二語(yǔ)文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意什么？

高二語(yǔ)文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意三個(gè)方面：

1、要選擇帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。

第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。

第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。

第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f(shuō)？不憤不啟"，孟子說(shuō)"困于心，恒于慮，而后作"，都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過(guò)程中交替發(fā)揮作用，就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。

2、要注意集中精力聽(tīng)重點(diǎn)。

一堂課為45分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

老師曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)學(xué)生，他知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，同時(shí)作為傳道、授業(yè)、解惑者，他深知什么是關(guān)鍵，在課堂上會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)與講解。老師積多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)在什么地方出錯(cuò)和如何避免此類差錯(cuò)。所有這些都是教科書(shū)上沒(méi)有的，只有全神貫注地聽(tīng)老師講解才能領(lǐng)會(huì)與掌握。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課是學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵的一環(huán)。

但是有的學(xué)生上課時(shí)不用心聽(tīng)講，結(jié)果形成了"課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家請(qǐng)家教，業(yè)余進(jìn)補(bǔ)校（補(bǔ)習(xí)學(xué)校）"的惡性循環(huán)。課堂教學(xué)的作用是任何家教與補(bǔ)習(xí)學(xué)校所取代不了的。一個(gè)小時(shí)不用心聽(tīng)課，兩個(gè)小時(shí)家教補(bǔ)不過(guò)來(lái)。

任何一個(gè)智力正常的學(xué)生，只要一課一課按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)朗讀，主要課文熟練到能背誦的地步，就一定能成為同齡人中的佼佼者。

3、要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員。

聽(tīng)課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書(shū)和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，要聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出弦外之音，聽(tīng)出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn)；腦筋要開(kāi)動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽(tīng)課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。

玉林高中復(fù)讀生多嗎