小學(xué)五年級(jí)了。孩子成績(jī)不好，一定要給他上輔導(dǎo)班嗎

這個(gè)并不能說(shuō)一定，要看孩子的接受程度和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況等等因素。如果家長(zhǎng)有時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)孩子，當(dāng)然是孩子最好的老師了

南寧馬山縣5年級(jí)輔導(dǎo)班好不好

孩子上小學(xué)五年級(jí)了，數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，想給他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，有必要嗎

報(bào)輔 導(dǎo) 班 沒(méi) 太 有必 要。小學(xué) 的知 識(shí)比較 少也 比較 簡(jiǎn)單 ， 多 做題多 練習(xí) 為 主 ， 給 他 買本 輔 導(dǎo) 書(shū) ， 多做 做 題 ， 給 他 講 講 就 提高 的很快

南寧馬山5年級(jí)輔導(dǎo)班好不好，孩子現(xiàn)在五年級(jí)，有必要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

這些考題多數(shù)都與課本沒(méi)有了多少聯(lián)系，難度系數(shù)挺大的，如果孩子不是為了重點(diǎn)班，那么大可不必參加補(bǔ)習(xí)班

3、家長(zhǎng)建議和孩子自主選擇相結(jié)合。如果孩子壓根兒就沒(méi)有興趣上。那么即使家長(zhǎng)強(qiáng)制了也沒(méi)有什么效果

糾結(jié)，孩子上5年級(jí)，要不要給他報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢

看到別人家的孩子上英文輔導(dǎo)班，不知道對(duì)孩子的英語(yǔ)幫助大不大

我們上四年級(jí)，以前也是看到其它孩子都上班也動(dòng)過(guò)心，一是孩子自己不愿報(bào)班，二是二年級(jí)時(shí)專門(mén)問(wèn)過(guò)他們英語(yǔ)老師，老師很實(shí)在的告訴我說(shuō)如果想讓孩子學(xué)就在四五年級(jí)給孩子報(bào)個(gè)增加興趣的班就行，輔導(dǎo)班就不用了

孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎

我個(gè)人認(rèn)為五年級(jí)的小孩子沒(méi)有必要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，除非他真的跟不上他們小學(xué)的課程，否則的話并不建議去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)小學(xué)它主要是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)的這種興趣以及基本的那種學(xué)習(xí)能力，到了初中之后才開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始

百色高考復(fù)讀，小學(xué)五年級(jí)有必要上輔導(dǎo)班嗎

孩子班上同學(xué)都在外面上輔導(dǎo)班，我不知道有沒(méi)有必要

廣西南寧輔導(dǎo)班，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處

③加強(qiáng)技能：能讓孩子學(xué)到和加 強(qiáng)更多技能 ④培養(yǎng)興趣：有助于孩子認(rèn)識(shí)和 培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好 ⑤拓寬陸川縣：孩子可以認(rèn)識(shí)更多 的小朋友，交到更多好友 壞處

玉林市五年級(jí)英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)去哪？學(xué)大教育的輔導(dǎo)班怎么樣

孩子五年級(jí)了，有必要上培訓(xùn)班嗎

小學(xué)五年級(jí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)有相對(duì)的文化知識(shí)積累的一個(gè)程度了，所以有必要上培訓(xùn)班。從培訓(xùn)強(qiáng)度上分為：初級(jí)培訓(xùn)班、中級(jí)培訓(xùn)班、高級(jí)培訓(xùn)班等；從經(jīng)濟(jì)角度上分為：商業(yè)性培訓(xùn)班、義務(wù)性培訓(xùn)班等

南寧學(xué)大新學(xué)期復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)怎么樣 語(yǔ)數(shù)外課程一對(duì)一輔導(dǎo)班好不好

而輔導(dǎo)班是更多的講解知識(shí)，一方面造成重復(fù)講解純屬浪費(fèi)時(shí)間。另一方面讓孩子有所依賴，上課不注意聽(tīng)講，養(yǎng)成好多還習(xí)慣。還會(huì)造成過(guò)早的出現(xiàn)厭學(xué)。所以，本人意見(jiàn)一年級(jí)不能上輔導(dǎo)班。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)講，興趣