我的孩子讀小學(xué)四年級了想補習(xí)班，哪個效果好

我深知一個家長望子成龍的想法，我就以自身經(jīng)歷來說吧。小學(xué)的時候?qū)W英語非常快，因為一個人的語言習(xí)慣在高中前都是可以養(yǎng)成的所以小學(xué)階段學(xué)英語非常有必要

孩子四年級 有沒有必要去補習(xí)英語

有必要，小學(xué)四年級是孩子剛接觸英語的時候，如果英語不好，很容易打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心，以后有可能對英語產(chǎn)生厭倦情緒，給孩子報個英語培訓(xùn)班，對孩子日后升學(xué)也會有所幫助。報班阿卡索學(xué)英語比較好。

小學(xué)四年級英語要怎么學(xué)

英語是三大主科之一，是重中之重，英語學(xué)不好會影響總體成績

小學(xué)四年級英語可以考慮報個外教一對一培訓(xùn)班，效果是非常好的，不僅一對一教學(xué)針對性強(qiáng)，而且外教能傳授給孩子更標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音，營造良好的“母語”環(huán)境。

考前輔導(dǎo)+寒假學(xué)習(xí)兩大法寶，讓孩子不在擔(dān)心英語學(xué)習(xí)啦

小學(xué)四年級英語哪里的英語培訓(xùn)班好

小學(xué)四年級的學(xué)生想學(xué)好英語的話

小學(xué)生英語培訓(xùn)的話其實還是多選擇下吧，要么不參加，要參加的話就持續(xù)的學(xué)習(xí)。尤其是口語方面的培養(yǎng)，還是很有必要的。

馬上四年級，成績一般

如果一個孩子在上了四年級之后英語非常不好，家長可以給孩子做好指導(dǎo)幫助孩子復(fù)習(xí)一下之前學(xué)習(xí)過的英語知識，讓孩子可以更好的掌握，這樣孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中就不會出現(xiàn)一系列的問題了。如果一個孩子經(jīng)常跟父母說他不想學(xué)習(xí)英語

求告知怎樣學(xué)好四年級英語單詞

堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。

多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。

千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。

不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。

因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

多“聽”尋找一切可以聽英語的機(jī)會。

多“讀”。

“讀”可以分為兩種。

一種是“默讀”。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

多“寫”有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。

其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。

寧明縣寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。

方法 常有人問：學(xué)英語有什么訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實在沒有什么捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。

記得曾經(jīng)有一段時間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。

誰知等到再從新開始學(xué)習(xí)時，才明顯的感覺到自己退步了許多。

學(xué)好英語，興趣很重要。

學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。

有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。

這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。

學(xué)好英語，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。

由于個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。

但我相信：只要仔細(xì)體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。

在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語過程中的一些體會，以供參考。

盡管在中學(xué)時我的英語基礎(chǔ)不錯，但剛跨入大學(xué)校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。

要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。

于是，我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。

有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運用。