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南寧興寧區(qū)初中語文輔導(dǎo)全封閉
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當(dāng)然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以標(biāo)記號以待課上重點聽講。我同學(xué)去過,挺好的,這是我在網(wǎng)上看見的電話,你去看一下吧。南寧初中語文一對一輔導(dǎo)
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學(xué)大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案
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楊柳杰同學(xué)626分名列全福綿區(qū)第51名,朱威龍同學(xué)611分名列全福綿區(qū)第93名。
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有不少小朋友認(rèn)為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。其實,這還不夠。南寧課外輔導(dǎo)班語文,也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。南寧學(xué)大教育 青秀區(qū) 瑯東學(xué)習(xí)中心
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低年級著重訓(xùn)練連詞造句的能力。這一階段,不要求學(xué)生寫出的句子有多么好、多么優(yōu)美,只要求通順就可以了。具體方法不是傳授詞法和句法,而是訓(xùn)練學(xué)生語感,讓學(xué)生寫完一句話后,先讀一讀,自己聽一聽或同學(xué)之間互相聽,看句子通不通,不通就把它改掉。具體寫的內(nèi)容,可以是按教師所給的詞造句,也可以是教師讓學(xué)生根據(jù)某一具體事特的某一點寫一句或幾句話。
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