高三數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)？

有好的建議和計劃嗎

老師所授課程的課程號和課程名。查詢年齡大于歲女同學(xué)的學(xué)號、姓名、系別。查詢“王平”老師所授課程的課程號、課程名和課時

我也是高三學(xué)生，很能理解你的感受。

對于你的情況，我覺得時間已經(jīng)很緊了，如果你擔(dān)心沒有足夠的時間等你摳開竅你就應(yīng)該有針對自己的方法。

其次，不知道你是不是存在題海的誤區(qū)，如果你學(xué)得不明白，沒完沒了的題會使你越來越不明白，還不如挑典型題，每做一道就爭取徹底的弄明白，這樣比你糊涂的做10道題都管用！再有，如果你總想著別人進步自己浪費時間什么的，你就是在給自己制造壓力！每個人的對手就是自己，和別人比這比那往往不利于自己的進步！相信自己，沒一點點的進步都是自己努力的結(jié)果~~最后，希望你心懷自信繼續(xù)努力，決不可以放棄~希望我們可以經(jīng)過自己的努力都在高考中取得自己理想的成績！記住啊，付出總會有收獲的查詢選修了2號課程的學(xué)生姓名，可以用下面幾個關(guān)系代數(shù)表達式表

明確目標(biāo)，有的放矢 前人說過“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這里所說的“知彼”是指對高考的測試目標(biāo)、測試方式、測試內(nèi)容等進行全面了解。只有明確了高考的方向，才會避免復(fù)習(xí)的盲目性，提高復(fù)習(xí)效率。只有備考復(fù)習(xí)與測試目標(biāo)相符合，高考時學(xué)生才會發(fā)揮最好的水平。高考的測試目標(biāo)是通過 考試說明 呈現(xiàn)給教師和學(xué)生的，讓大家明確學(xué)科的考試范圍、能力要求、題型、難度等。復(fù)習(xí)前不僅教師要研讀 考試說明，也要盡早讓學(xué)生了解。如考試難易度比例中告訴我們基礎(chǔ)部分占70%，較高部分占30%。學(xué)生就不會把高考題與難題等同看待而盲目地去做大量難題，也不會造成不必要的壓力。周密計劃、充分準(zhǔn)備 周密科學(xué)的計劃是高效率系統(tǒng)地完成復(fù)習(xí)的前提。教師的計劃在復(fù)習(xí)前要向?qū)W生說明，大到一年小到一星期的，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺配合老師，做到教與學(xué)的同步。下面簡單的介紹一下我的學(xué)年復(fù)習(xí)計劃。當(dāng)今高考的形式，知識是載體，能力是主導(dǎo)，兼顧科學(xué)方法。不管是考知識、能力還是方法，都是通過題目來考學(xué)生的。因此教師在準(zhǔn)備的過程中要抓住知識、能力和題型這幾個要點。如彩票的中獎機率問題。所以，關(guān)心時事，關(guān)注熱點也是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的一個重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格要求，學(xué)有所獲 教學(xué)是一個雙向互動的過程，高考復(fù)習(xí)也不例外，缺少了任何一方都不可能成功。復(fù)習(xí)時教師要求學(xué)生將知識點按一定方式整理在筆記本上。除了按章節(jié)、專題分類外，還可以是相似概念組比較、各種“基本單位”匯總等特殊形式，并且及時進行補充擴展。但要避免盲目記錄，不加選擇，否則不僅會影響聽課和思考問題，還會造成亂、多，起不到突出重點的效果。所以記筆記也是一項技巧性的活動，不僅要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識，還要善于提煉筆記內(nèi)容。因此教師要求學(xué)生要記好筆記。若跟不上老師的速度，可用一些符號表示來節(jié)省時間。另外把自己看書、做題和聽課時碰到的各種問題及時記下來，利用合適的機會去解決。為了減少遺忘，教師要求學(xué)生對當(dāng)天或近期整理和記錄過的內(nèi)容及時進行復(fù)習(xí)鞏固，對老師講過的解題過程進行回顧反思，加強印象，仍有不明白的地方及時問同學(xué)或老師。這樣才能真正把書上的、老師講的知識變成自己的財富應(yīng)用于任何場合。因此基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)必須全面。高考題只考一個知識點的題目很少，大多牽涉到多個。因此教師除了要全面復(fù)習(xí)基本概念和原則外，還要把握主干知識，明晰基本知識，突出重點知識?，F(xiàn)代認(rèn)知的信息加工理論表明：加工水平越好，保持得越好。隨著高考改革的不斷進行，數(shù)學(xué)試題越來越向能力型方向轉(zhuǎn)化。