即把六冊語文書從四個方面整體復(fù)習一遍。在鞏固基礎(chǔ)知識(字詞、古詩文、文學常識)的同時

初級中學三年級語文期末復(fù)習內(nèi)容

初三語文復(fù)習計劃

“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之：恭敬之心，人皆有之；上語文語文老師應(yīng)注意哪些，是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也：羞惡之心，義也，恭敬之心，禮也；語文老師應(yīng)該具備哪些能力，是非之心，智也。

諸如“拉網(wǎng)式” 、“鏈條式”(又稱“串珠式”)、“訓練式” 等等復(fù)習方式，凡此種種，舉不勝舉?？啥嗄陙?，我們語文老師似乎都被一個問題所困擾：復(fù)習計劃如此周密，為何復(fù)習效果不明顯，甚至有的學生經(jīng)過總

結(jié)合 語文園地 中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

2019年中考語文專項復(fù)習 中考語文答題策略伍振蘋；瀏覽試卷 試卷發(fā)下來后，不要急于答題。先瀏覽試卷，熟悉題型，做到胸有成竹。特別是作文題目看了后，不經(jīng)意就給了大腦一個信息，等前面的題目做完，作文也不知不覺構(gòu)思好