我現(xiàn)在讀高二，剛開學(xué)不久我就跟班主任說不讀書了，現(xiàn)在我想讀

欽南區(qū)高二語(yǔ)文老師集訓(xùn)老師好不好，高三復(fù)讀一年費(fèi)用是多少

我馬武鳴區(qū)二了，我們班是重點(diǎn)班，由于班主任太年輕

再就是培養(yǎng)出自己對(duì)語(yǔ)文的愛好，我承認(rèn)，這愛好和教課老師有很大的關(guān)系，但是既然攤上這樣的老師，咱們又改變不了，咱們只能去接受，何況語(yǔ)文本來就是那種很難說的清楚的東西，再就是注意自己的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

高中還是賓陽(yáng)中學(xué)讀書？有點(diǎn)郁悶了。這幾年這兩個(gè)學(xué)校怎么樣呀

我高二了，是語(yǔ)文課代表，除了收發(fā)作業(yè)，怎樣更好的幫助老師

班長(zhǎng)是老師的得力助手，是同學(xué)的榜樣。作為班級(jí)的管理者，班長(zhǎng)更了解同學(xué)的思想，更能和同學(xué)們很好的溝通，更能解決同學(xué)們的實(shí)際問題。所以，要想當(dāng)好一名稱職的班長(zhǎng)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

兒子高二了剛換了一個(gè)班主任應(yīng)該如何與老師溝通

欽南區(qū)高二語(yǔ)文老師集訓(xùn)老師好不好，一個(gè)班兩個(gè)老師教數(shù)學(xué)好不好

一個(gè)班兩個(gè)老師教數(shù)學(xué)好不好 一個(gè)班由兩個(gè)都是教數(shù)學(xué)不太好。老師有自己的教育方法，兩個(gè)老師的方法總有差異的，所以一般不會(huì)這樣安排的。如果是兩個(gè)老師教數(shù)學(xué)的二個(gè)方面，武鳴區(qū)一個(gè)教代數(shù)，一個(gè)叫幾何，那是可以的

高中是英語(yǔ)老師當(dāng)班主任好，還是語(yǔ)文老師

都不錯(cuò)。高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育（小學(xué)）、中等教育初級(jí)階段（初中）相比，具有更強(qiáng)的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的教育的目標(biāo)是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)基本的生存能力，那么

高二家長(zhǎng)給老師的建議

老師答復(fù)：不用謝?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?/p>

8、新的學(xué)期馬上就要開始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表?yè)P(yáng)她，謝謝！ 老師答復(fù)：是啊，每個(gè)孩子都要表?yè)P(yáng)，雖然我知道表?yè)P(yáng)不一定能造就一個(gè)好學(xué)生

我現(xiàn)在是一名高中生，想問一下網(wǎng)課到底好不好

首先，網(wǎng)課它也是一種輔導(dǎo)性質(zhì)的課程，跟線下的一些輔導(dǎo)班和一對(duì)一的教學(xué)是沒有什么差別的。所以提不提分，一是看，教你的老師的資質(zhì)和能力到底強(qiáng)不強(qiáng)。二就是看，個(gè)人努力以及聽課吸收程度，這也是最重要的

因?yàn)榇髮W(xué)老師的授課任務(wù)，相對(duì)來說并沒有多重。同時(shí)在大學(xué)里面當(dāng)老師在教學(xué)上面也沒有太大的任務(wù)，也沒有太大的壓力，學(xué)生學(xué)的怎么樣，主要還是看他們的主觀能動(dòng)性，學(xué)的不好，掛科重學(xué)

高二建議補(bǔ)習(xí)嗎，我這次考試考得不好，我爸說讓我補(bǔ)語(yǔ)文或英語(yǔ)

1.自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，是偶然考差了還是成績(jī)下降已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)很難通過補(bǔ)習(xí)提高，英語(yǔ)可以試試，尤其是語(yǔ)法和寫作方面的。2.一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是什么資質(zhì)老師，300塊是很貴的價(jià)格了