我是學(xué)美術(shù)的今年高三，想提升數(shù)學(xué)和英語(yǔ) 請(qǐng)老師輔導(dǎo)有沒(méi)有用

我是學(xué)美術(shù)的 因此考大學(xué)需的文化課分也不高 但我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)太差 數(shù)學(xué)

你的情況跟我現(xiàn)在輔導(dǎo)的學(xué)生差不多。成績(jī)能不能上去關(guān)鍵在你自己，老師只是為你指一條明路，并且?guī)湍阏砗涂偨Y(jié)，讓你節(jié)省學(xué)習(xí)的事件。但最終知識(shí)還是要靠你自己記進(jìn)腦子里的

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南寧高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，廣西南寧市十中高中數(shù)學(xué)老師黃獻(xiàn)穎

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高中美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)精選【三】 二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì)，因此，不僅需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛

南寧哪個(gè)美術(shù)集訓(xùn)班好，南寧二中和三中的具體情況

南寧美術(shù)高考集訓(xùn)，我不是南寧的，我想去南寧讀高中

個(gè)人覺(jué)得三中的老師比較柔和一點(diǎn)，二中的老師比較犀利一點(diǎn)。三中老師在課堂上不會(huì)觸碰二三中關(guān)系這樣敏感的話題，二中某些老師會(huì)在課堂上直接來(lái)一句：“南寧還有一個(gè)叫三中的？”給學(xué)生造成兩個(gè)學(xué)校水火不容的錯(cuò)覺(jué)。實(shí)際上

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