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2.荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可借助于生動(dòng)直觀的形象來引導(dǎo)人們的思想過程，但常常由于圖形或想象的錯(cuò)誤，使人們的思維誤入歧途，因此我們既要借助直觀，但又必須在一定條件下擺脫直觀而形成抽象概念

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3.把命題“同位角相等，兩直線平行”的條件與結(jié)論互相交換并同時(shí)否定，就得到新命題“兩直線不平行，同位角不相等”，這個(gè)新命題就叫做原命題的逆否命題。高二數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.回顧在平面直角坐標(biāo)系中刻畫點(diǎn)的位置的方

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4.高二數(shù)學(xué)下冊(cè)必修五知識(shí)點(diǎn) ⑴公比為q的等比數(shù)列，從中取出等距離的項(xiàng)，構(gòu)成一個(gè)新數(shù)列，此數(shù)列仍是等比數(shù)列，其公比為q(m為等距離的項(xiàng)數(shù)之差。⑵對(duì)任何m、n，在等比數(shù)列{a}中有：a=a·q，特別地，當(dāng)m=1時(shí)

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這樣看來，應(yīng)對(duì)高二這一變化的較優(yōu)選擇，是在高二還在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，有意識(shí)地把高一內(nèi)容從頭撿起，自己規(guī)劃進(jìn)度，提前復(fù)習(xí)。下面是 為大家整理的《高二數(shù)戴氏秀教案五篇》，希望對(duì)你有所幫助！ 1.高二數(shù)戴氏秀教案

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一、一次函數(shù)定義與定義式：自變量x和因變量y有如下關(guān)系：y=kx+b 則此時(shí)稱y是x的一次函數(shù)。特別地，當(dāng)b=0時(shí)，y是x的正比例函數(shù)。即：y=kx(k為常數(shù)，k≠0)

二、一次函數(shù)的性質(zhì)