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小學該不該上輔導班，小學二年級應該上什么輔導班好

小學二年級數(shù)學輔導班，動動腦云教育，借助互聯(lián)網(wǎng)技術，拓展了教育的空間和時間。

金城江區(qū)2年級輔導班好嗎

小學生到底要不要報輔導班，小學二年級學生最適合學哪些興趣班？

1、二年級孩子進入小學已經(jīng)有一年，逐步適應小學的學習和生活，有一定的學習意識，培養(yǎng)了一定的學習習慣，但并不完善。

2、二年級的孩子有了一定的自主選擇能力

二年級上輔導班好嗎，一年級的孩子報什么輔導班好

參加輔導的前提是建立在充分了解自己的孩子的情況下，確實孩子需要輔導，有這方面的需求，才有必要去做選擇的，具體我來說說我個人的想。

1、在選擇輔導班的時候，應該是孩子自愿去上的，若家長們不清楚自己的孩子是不是要上輔導班的話

金城江區(qū)2年級輔導班好嗎，上輔導班的好處與壞處

每個家長對自己的孩子都有很高的期望，望子成龍，望女成。這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績，希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠，更。每年名落孫山的人并不在少數(shù)，可是為什么他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

一

語文需要上輔導班嗎，小學二年級的學生。

我個人 認為上補導班比較好 因為大家在一起學習比較有學習的氣氛 一個人在家里學習雖然是單獨輔導 但是還是有點枯燥 再說有的家教也不好 上補導班你不懂可以先和同

小學二年級請家教利弊，小學二年級，同學都上課外輔導班。

2年級有點小其實在這個時候不是補習的關鍵期這個時間段反而可以多培養(yǎng)他的興趣愛好，3年級以后你就可以根據(jù)孩子的成績來適當報名課外輔導班了。

二年級需要補課嗎，小學二年級放了學還去補課這樣好嗎

二年級還是不要補課了 增加壓力 可能還會降低孩子的學習興趣 可以到四年級以后補課 有幫助的。

二年級輔導班學什么好，二年級的小朋友成績不好怎么辦？

此時不好十分正常。因為此時玩是正務如此說并不為過，注意不要讓他找到不好的朋友，成績此時不重要，四年級再去補，這時已能安靜的坐下時去效果明顯，英語和數(shù)學必補。

孩子上二年級成績跟不上,有必要上輔導班嗎？

第一階段 一二年級

對于一二年級，我是不建議給孩子們報補習班，一二年級剛剛六七歲，這個年齡段我感覺還在處于低齡兒童階段，這個階段應該主要是以學習學校的基礎知識為主，讓孩子對小學的知識、生活有一定的認識，主要還是以“玩”為主，而且一二年級的知識相對比較簡單，只要父母拿出足夠的耐心去輔導孩子，孩子的成績一般不會太差的，而不是一味去讓孩子報這種輔導班，如果從一年級就給孩子報各種補習班，那么估計他在小學階段也就沒有任何自己玩?？鞓返耐炅?。

第二階段 三四年級

三四年級對于孩子的學習來說是一個非常關鍵的時期，總體來說，當孩子們剛升入三年級的時候是看不出什么變化的，但是進過一個學期的學習，就會發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差距開始顯現(xiàn)，俗話說，三年級是個坎，四年級是個彎，這個年齡段的孩子的心理已經(jīng)不是一二年級那階段的心理，開始有自己的主見，開始有自己的想法，開始對學習出現(xiàn)的分化。這個階段孩子如果不好好學習的話，成績的起伏是非常大的，那么這個時候就可以考慮給孩子們報補習班

但對于這個階段的孩子報補習班，我建議是報班課，而不是一對一，如果孩子的基礎開始出現(xiàn)問題，那么可以根據(jù)孩子的情況酌情的選擇補習科目，已達到查漏補缺的目的。但是報補習班后，家長并不是把所有的學習期望都放在補習班上，一定要注意孩子在上完補習班的每節(jié)課后隨時跟蹤孩子的學習動態(tài)，看看他在課上學到的知識點是否完全掌握，是否能夠按時的完成補習班留下的作業(yè)，記住，補習班上學到的知識點如果不及時消化的話，那就不如補上補習班。

特別想說的是，對于基礎比較不錯的學生，我建議可以讓孩子接觸一下奧數(shù)，這里的奧數(shù)并不是競賽的那種奧數(shù)，而是貼近課本，但又高于課本的那種奧數(shù)題型，因為這個階段孩子的數(shù)學思維開始比較活躍，接觸奧數(shù)課程能夠更加拓寬孩子的數(shù)學思維，讓孩子能夠多角度的去考慮問題，接觸不同的解決方法，也為以后的小升初能夠打下一個好的基礎。

第三階段 五六年級

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