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求高考復(fù)習(xí)語文的方法、（具體）急

很多同學(xué)在進入高三后，總覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。其實，只要同學(xué)們在復(fù)習(xí)階段能夠突出重點，在模擬訓(xùn)練中強化正確的審題意識，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語青秀區(qū)績的。語文知識的小系統(tǒng)即為每一個語文知識大系統(tǒng)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個系統(tǒng)，就包括詞義、色彩、輕重、范圍、搭配、語體等，甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩等。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)具體知識點時，應(yīng)有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。應(yīng)特別注意新上的課文。大家在學(xué)這些課文時，要把重點放在“遷移”上。 深入思考專題講座。自讀課上自我訓(xùn)練?？梢赃x擇有代表性的剪報和同學(xué)進行交流，資源共享，奇文共賞，討論評析。一些電視節(jié)目的信息量比較大，如：“藝術(shù)人生”、“實話實說”、“文化訪談錄”、“青秀區(qū)時空”、“焦點訪談”等，平時適當(dāng)看看，既可當(dāng)作休息，又可以獲取時代感特別強的信息。 第二輪復(fù)習(xí)：明確重點、難點 高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好；二是不認真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。 抓好重點。要根據(jù) 考試大綱 的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。 計劃性強。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期復(fù)習(xí)計劃。 方法靈活。青秀區(qū)利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，會因分散而容易掌握。 精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精，應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點，如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，要落實每一個詞?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯

高三語文上冊課件：

Ⅱ根據(jù)詩歌語言的特質(zhì)，進行遷移，領(lǐng)略詩歌的精妙之處，給同學(xué)如何鑒賞詩歌提供實感。