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老師出了兩道數(shù)學(xué)題 做對(duì)第1題的有33人,做對(duì)第2題的有28人
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南寧數(shù)學(xué)周婷老師怎么樣啊
南寧數(shù)學(xué)周婷老師好。周婷老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法獨(dú)特、課堂氛圍活躍、教學(xué)成果顯著、親和力強(qiáng)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。她的教學(xué)理念和方法值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒
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五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大全
簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,要100個(gè)
陳平說(shuō):“擲出點(diǎn)越高,擲得越遠(yuǎn)”.王力說(shuō):“擲出速度越大,擲得越遠(yuǎn)”.李明說(shuō):“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”.大家經(jīng)過(guò)討論,提出了以下猜想. 猜想
1:鉛球擲得遠(yuǎn)近,可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān). 猜想
馬山縣高中數(shù)學(xué)家教哪家好。大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的,孩子馬山縣二
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“高層次”問(wèn)題的類型及注意事項(xiàng)
二、“高層次”提問(wèn)應(yīng)注意的事項(xiàng) 1.提問(wèn)要因人而異。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有差別的,因此,教師的課堂提問(wèn)要因人而異。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,提問(wèn)要偏難一些,也就是提一些高層次的問(wèn)題;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生
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