高中語(yǔ)文輔導(dǎo)老師一對(duì)一，有沒(méi)有高中各科比較好的網(wǎng)課老師推薦的

乘風(fēng)老師，對(duì)于文言文和實(shí)用類(lèi)文了解比較充分，并且對(duì)全國(guó)試卷研究頗深，自創(chuàng)了很多不同的學(xué)習(xí)方法，特別是高考語(yǔ)文作答。謝欣然，語(yǔ)文理解和作文是強(qiáng)項(xiàng)課程，比較全面，適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。在授課的過(guò)程中

高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班哪家好，高中語(yǔ)文網(wǎng)課老師哪個(gè)好

高中語(yǔ)文網(wǎng)課老師，我記得有個(gè)叫楊洋的老師，是學(xué)而思到猿輔導(dǎo)平臺(tái)的，講的不錯(cuò)。思路的分析，對(duì)寫(xiě)作文很有幫助；董騰老師只聽(tīng)過(guò)作文課，初聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得很酷，的的確確，他教的方法可以成為加分的亮點(diǎn)

南丹高中語(yǔ)文老師集訓(xùn)老師哪家好，高中語(yǔ)文哪位老師最好

首先陳煥文老師風(fēng)評(píng)兩極分化極其嚴(yán)重，這是能說(shuō)明一定問(wèn)題的。講道理如果是講法絕佳，泰斗級(jí)別的老師不可能出現(xiàn)這種情況。此項(xiàng)的例外可以看看徐磊老師，也是兩極分化嚴(yán)重，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)最后說(shuō)來(lái)說(shuō)去說(shuō)也就那幾個(gè)人在黑