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1.根據(jù)難度劃分，數(shù)一的難度大于數(shù)二數(shù)三。2.數(shù)一考試各科目考查內(nèi)容如下：高等數(shù)學(xué)：“函數(shù)、極 限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)的微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程”；線性代數(shù)：“行列式

鹿寨縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小學(xué)數(shù)學(xué)要重點學(xué)什么？哪里的輔導(dǎo)班好

3.勤思多問，對于課本上的定理，規(guī)律不懂的知識點要盡早解決，盡早提。學(xué)習(xí)學(xué)問要做到盤根問底，用懷疑的態(tài)度去學(xué)習(xí)理科才是正確的方。當(dāng)天的問題不要放在次日解決，掃除學(xué)習(xí)中的隱患是學(xué)習(xí)的最佳途。4.總結(jié)比較

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（6）差倍問題：已知兩個數(shù)的差，及兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系

如果不用方程的話，其實可以畫出對應(yīng)關(guān)系就一目了然了。被割掉的是未知的，但是我們看圖a必然是等于b的，并且a+c=3b也是題干給的。因為a=b，a必然占一份，c則占兩份，c是兩繩的差63-29=34，一份：34÷2=17

高中孩子補(bǔ)課補(bǔ)什么，怎樣具體上好復(fù)習(xí)課

上好復(fù)習(xí)課，對學(xué)生系統(tǒng)學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)展思維能力，是極為重要的。同時對教師彌補(bǔ)教學(xué)中的缺欠，提高教學(xué)質(zhì)量也是不可缺少的環(huán)節(jié)。真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。如果不認(rèn)真安排，不精心設(shè)計，就達(dá)不到予期的效果。如

我想給我家孩子找家數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，小學(xué)五年級有好的推薦嗎

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