請(qǐng)家教是找大學(xué)生 ，賀州輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為孩子請(qǐng)家教，應(yīng)該如何挑選家教老師呢？孩子到底需不需要請(qǐng)家教老師，要請(qǐng)有資格證的老師還是名校的大學(xué)生呢，應(yīng)該考慮好哪些問(wèn)題呢？有些孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力比較差，在學(xué)校的時(shí)候就跟不上同學(xué)們的腳步了，家長(zhǎng)看在眼里，或者是不夠積極，對(duì)于請(qǐng)家教老師也會(huì)有排斥的反應(yīng)，所以不能單看家教老師是大學(xué)生還是什么有資格證的老師，就算是一種成功的開始，只要孩子能跟上家教老師所走的步伐，過(guò)不了多久，如若自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很不好的話，但是還想要沖刺一把，考上一所好的學(xué)校，并且孩子的態(tài)度是很好的，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么排斥的反應(yīng)，而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也很有說(shuō)服力，給孩子找家教的時(shí)候，絕對(duì)不能盲目地隨便的找，而且不能占用他們周末太多的休息時(shí)間，否則會(huì)適得其反，讓他們每天跟作業(yè)做斗爭(zhēng)的話，很容易導(dǎo)致孩子們的反感，但是不能每天都補(bǔ)課，既可以鞏固知識(shí)又能提高分?jǐn)?shù)，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)看，從孩子的實(shí)際狀況出發(fā)，不要一味的為孩子著想，這樣才會(huì)有更好的效果出現(xiàn)，小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文的差別

對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是選擇前者還是后者，往往是個(gè)傷腦筋的問(wèn)題。

■家長(zhǎng)觀點(diǎn)
觀點(diǎn)正規(guī)機(jī)構(gòu)贏在信譽(yù)度
為了讓成績(jī)優(yōu)異的兒子更加優(yōu)秀，李女士為她的孩子在某知名機(jī)構(gòu)請(qǐng)了一位老師。

對(duì)于是選擇大學(xué)生還是機(jī)構(gòu)老師為孩子補(bǔ)課，她毫不猶豫地選擇了后者。

李女士認(rèn)為，專業(yè)機(jī)構(gòu)比大學(xué)生補(bǔ)課更加專業(yè)、更有經(jīng)驗(yàn)。

她說(shuō)：“機(jī)構(gòu)里的老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠理解孩子的思維習(xí)慣，從而給孩子做出相應(yīng)的輔導(dǎo)。

”
相比而言，她覺(jué)得大學(xué)生可能沒(méi)有辦法理解孩子在某方面搞不懂的原因。

如果請(qǐng)這樣的大學(xué)生給孩子補(bǔ)課，還不如自己給他補(bǔ)呢！”
觀點(diǎn)機(jī)構(gòu)可靠 大學(xué)生實(shí)惠
雨欣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她的媽媽武女士也給她在某大型機(jī)構(gòu)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于找大學(xué)生給孩子補(bǔ)課她并不排斥。

”武女士如是說(shuō)，“機(jī)構(gòu)和大學(xué)生補(bǔ)課都有所長(zhǎng)。

“大學(xué)生補(bǔ)課較為經(jīng)濟(jì)，而且一對(duì)一教學(xué)更有效率。

”
觀點(diǎn)尊重女兒意愿 大學(xué)生補(bǔ)課效果佳
江女士已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)假期請(qǐng)大學(xué)生為她的女兒補(bǔ)課了。

據(jù)江女士透露，在大學(xué)生給孩子補(bǔ)課后，她的成績(jī)逐步提升，今年女兒的中考成績(jī)很讓她滿意。

“我女兒在補(bǔ)課前有很嚴(yán)重的偏科，她數(shù)學(xué)很好，但是英語(yǔ)、物理偏差。

我就和女兒商量找人給她補(bǔ)一補(bǔ)，由于她不愿意請(qǐng)老師，我和她爸就托人找了個(gè)名校的大學(xué)生。

起初挺擔(dān)心的，害怕大學(xué)生管不住她，沒(méi)想到，那個(gè)大學(xué)生和我女兒相處得特別好。

請(qǐng)大學(xué)生補(bǔ)課，價(jià)格低，效果也好。

”
江女士介紹說(shuō)：“在假期，每天大學(xué)生老師都可以來(lái)，每天3個(gè)小時(shí)，主要是補(bǔ)英語(yǔ)和物理，其他的時(shí)間，女兒有不懂的數(shù)學(xué)或是其他學(xué)科的問(wèn)題也會(huì)問(wèn)她。

廣西賀州免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的時(shí)候一天的補(bǔ)課結(jié)束了，大學(xué)生還會(huì)給孩子傳授一點(diǎn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

賀州教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自從大學(xué)生來(lái)了以后，女兒也更加愿意補(bǔ)課、學(xué)習(xí)了。

大學(xué)生自己是從小一路考上來(lái)，在學(xué)習(xí)方面往往有自己的獨(dú)到心得，如果能把這些經(jīng)驗(yàn)有效地傳遞給孩子，會(huì)對(duì)孩子有啟發(fā)的作用。

另外，大學(xué)生收費(fèi)低廉，經(jīng)濟(jì)上相對(duì)合算。

”
同時(shí)她也承認(rèn)，大學(xué)生缺乏權(quán)威性。

“有的大學(xué)生缺少管理的能力，這會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

還有的大學(xué)生為了討好孩子而降低要求，甚至放任自流，補(bǔ)課質(zhì)量不能保證。

大學(xué)生不是從事教育的專業(yè)人員，缺乏相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，自己學(xué)習(xí)好不一定能教得好，也就是俗稱的‘有貨倒不出來(lái)’。

賀州教育機(jī)構(gòu)，”
機(jī)構(gòu)老師補(bǔ)課：經(jīng)驗(yàn)豐富 收費(fèi)不菲
魯稚坦言：“雖然補(bǔ)課機(jī)構(gòu)老師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平上更有保障，但對(duì)孩子可能會(huì)產(chǎn)生壓力，孩子覺(jué)得又被管起來(lái)了，又要被上課了，這種感受容易讓他們對(duì)補(bǔ)課產(chǎn)生抵觸。

而且機(jī)構(gòu)的老師收費(fèi)相對(duì)較高，尤其是所謂‘名師’更是高得離譜。

”“我沒(méi)有意志力，家長(zhǎng)不信任我，不相信我獨(dú)自在家時(shí)能好好學(xué)習(xí)。

賀州暑假補(bǔ)習(xí)班教師，文蔣曉雨，賀州教育怎么樣

語(yǔ)文老師一針見血