有沒(méi)有那種全年全托的學(xué)校，語(yǔ)文課堂評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

3、一些教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入不夠新穎，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上方法較少。教師課堂用語(yǔ)不夠科學(xué)規(guī)范，練習(xí)設(shè)計(jì)層次性、針對(duì)性不強(qiáng)。評(píng)價(jià)語(yǔ)過(guò)于單調(diào)。時(shí)間分布不夠合理。極個(gè)別教師還有拖堂現(xiàn)象

小孩全托好不好，初三了，孩子語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)不好

家長(zhǎng)，根據(jù)您的提問(wèn)，能感覺(jué)到您特別著急，擔(dān)心孩子語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)拖后腿，我簡(jiǎn)單談一下個(gè)人的觀點(diǎn)和看法：

1、語(yǔ)文是個(gè)日積月累的過(guò)程，您孩子基礎(chǔ)差，肯定和以前沒(méi)有連續(xù)性學(xué)習(xí)有很賓陽(yáng)系的

孩子上小學(xué)，語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)一直不好，不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)也拖拉

學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言有方法，沒(méi)有捷徑！ 漢語(yǔ)是基礎(chǔ)學(xué)科，也是工具學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)不好，需要仔細(xì)分析，找出原因，才能想辦法幫助提高。學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言并不難，需要時(shí)間積累，短期內(nèi)提高也不現(xiàn)實(shí)！ 父母生氣是沒(méi)用的

孩子剛上小學(xué)語(yǔ)文一直不怎么好，應(yīng)該送課后托管嗎

如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對(duì)得分點(diǎn)的把握

低年級(jí)的孩子送去托管班有什么好處和壞處呢

南寧市賓陽(yáng)有沒(méi)有好的初中補(bǔ)習(xí)班？語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)一直拖孩子的后腿

區(qū)語(yǔ)文全托好不好，語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)賓陽(yáng)績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)