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針對小學(xué)生具有強(qiáng)烈的競爭和進(jìn)取意識的年齡特點(diǎn),在英語課堂上教師要適當(dāng)?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與,鹿寨縣注意的保持時(shí)間,學(xué)習(xí)熱情高漲。
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最近我接手了一份家教,是教一個(gè)小學(xué)四年級的男孩子英語,蒙山學(xué)校怎么樣
一定先和他家長溝通,讓他家長知道他孩子現(xiàn)在的水平。不然他家長最后會說沒效果的。只能從頭教,就當(dāng)他一年級。孩子學(xué)習(xí)不好,或者偏科。他一定不喜歡他的英語老師,他的英語老師也不喜歡他。小學(xué)英語注重聽說,四年級也只是簡單的口語。就是不看書,也能說上幾句。所以,要告訴他,在學(xué)校里老師評判他,并不是不喜歡他。相反,是很在乎他。要不,老師干嘛不批評別的班的學(xué)生,干嘛不在大街上找個(gè)孩子訓(xùn)。為什么?等等。一定要讓孩子對他英語老師的畏懼,厭惡消除。他上課認(rèn)真聽
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所以,復(fù)習(xí)課擔(dān)負(fù)著查缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任。然而,長久以來,英語復(fù)習(xí)課卻一直是老師頭疼,學(xué)生頭暈的事,原因有幾下幾個(gè)方面:。新授課如新朋友,處處透著神秘:內(nèi)容的呈現(xiàn)、形式的變換,吸引著學(xué)生的注意
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加強(qiáng)單詞的讀音糾正與默寫訓(xùn)練:教師可以根據(jù)具體內(nèi)容,按課時(shí)每天適當(dāng)安排部分適量的訓(xùn)練,還可以根據(jù)單詞,讓學(xué)生拓展成詞組來訓(xùn)練根據(jù)各類詞性歸類復(fù)習(xí):教師可以根據(jù)名詞、冠詞、介詞、數(shù)
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