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藝考生文化課提分機構(gòu)哪家好，一對一個性化高考輔導效果怎么樣？

廣西大化縣高考一對一家教好不好

一對一輔導,如何做到"成績最大化"?上海一對一輔導哪家好?

高三脫離學校一對一補課或者全日制,效果怎么樣?哪里比較好呢?

得看愿不愿意學，還有吃不吃得了苦，然后就是選到好的機構(gòu)，畢竟學生是主體，學生不學的，老師再好也沒用，但是學生想學，老師不好也是白搭，我的孩子高三是在南寧211教育學的，我不能說它是非常好的，但是是我孩子補課以來，效果最不錯的，而且真

高考一對一輔導哪里好？一對一輔導到底適合哪類的孩子補習？

我想問下我家孩子這個情況適合一對一輔導嗎？

高考一對一輔導哪家好？！一對一輔導相對于大班課而言，其實無論是基礎一般的孩子還是基礎較好的孩子都是適合的，只不過一對一輔導更能從孩子本身出發(fā)，根據(jù)孩子情況配備適合的老師，整體解決孩子學習問題，根據(jù)不同學科的學習程度合理安排學習時間，更加提高效率，查漏補缺，沖刺提分。相對于大班課而言，更能專屬屬于自己可選擇的授課教師、靈活的上課時間、專屬學習顧問以及個性化定制學習方案。

1、目標定制：根據(jù)學生的需求出發(fā)，通過科學的測評，制定學習目標以及目標院校。

2、方案定制：基于學情，為學生定制個性化教學輔導方案，幫助學生穩(wěn)步提分。

3、教師定制：根據(jù)學生實際情況，針對性匹配授課教師，從學科知識、學生的性格、學生的心里出發(fā)、匹配真正適合的學科教師。讓有經(jīng)驗的教師根據(jù)多年積累的高考教學經(jīng)驗，為學生形成有效的學習方案，查漏補缺，重點精講，直擊考點，做到真正意義上的幫助孩子去提高成績，考上理想學府。

4、服務定制：多項滿足學生差異化需求的一對一輔導課程，做好學生的心里疏導、學習習慣的培養(yǎng)等個性化服務，只為提供高品質(zhì)的教學。一對一輔導到底適合哪類的孩子補習？

1、一對一輔導適合成績優(yōu)秀的人繼續(xù)保持優(yōu)秀——學習好的同學，優(yōu)勢科目開始，薄弱科目快速補充。

2、一對一輔導適合成績中等的人實現(xiàn)成績的突破——重點學科的查漏補缺。

3、一對一輔導適合成績偏差的人實現(xiàn)成績大幅度的提升——主要針對英語和理科?，F(xiàn)狀分析：其實，像您家孩子這種情況，大多數(shù)藝考生都存在這樣一個問題，不能2頭兼顧，藝術(shù)類學生之所以無法靜下心來學習，也不易得到一個較好分數(shù)，很多時候，并非學生不愛學，而是因為他們長期的不良學習習慣，正因為這樣，需要經(jīng)驗豐富、能力較強的老師多加輔導，也就是說：時時給他一個“拐杖”，讓他逐漸學會獨立“行走”。藝術(shù)生之所以走藝術(shù)這條道路，并不全是因為他們愛好藝術(shù)，還有一部分原因是他們的文化課成績比較差，憑文化課成績難以考上理想的大學。藝術(shù)生不同于文化班的學生，一般而言他們的文化課功底差，基礎知識比較薄弱，而且大部分時間都花在了專業(yè)課的訓練上，對文化課投入的時間和精力都比較少，對文化課學習沒有太大的耐心和興趣。每年在統(tǒng)考開始到校考結(jié)束，都會有很多的大大小小的輔導機構(gòu)開始宣傳工作，這里不乏有一些經(jīng)驗不足或者并沒有辦學資質(zhì)的輔導機構(gòu)。藝術(shù)類考生在一開始往往認為：只要省統(tǒng)考先有個較好的專業(yè)成績及?？紩r取得較好的名次，自己就能選擇一個好的學校。由此造成其在專業(yè)過關之前，根本認識不到文化課學習的重要性，而一旦專業(yè)過關要想在短時間內(nèi)突破文化課取得好成績卻非常難。其實，文化課中其它的科目經(jīng)過努力都會有所提高，藝術(shù)生一定要選擇專業(yè)正規(guī)的文化課輔導機構(gòu)。越早著手復習，專業(yè)課和文化課才能兼顧，藝考生普遍基礎較弱，且課時少時間短，一對一輔導老師可以幫助孩子主攻高考必考知識點，注重基礎與解題方法，跳出題海，用方法去做題，事半功倍。