融安縣補習機構

高中數學一對一輔導哪家好

學大教育在個性化學業(yè)規(guī)劃、豐富的教學經驗和優(yōu)秀的師資力量等方面有著顯著的優(yōu)勢。高三數學補習班，我選擇學大教育作為孩子的高中數學一對一輔導機構，相信在學大教育的幫助下，孩子一定能夠取得更好的成績和更好的未來。如果你也在為孩子的高中數學學習發(fā)愁，我真誠地推薦你選擇學大教育，高等數學輔導

高中數學有哪些比較好的教輔

真題練習冊與測試卷，幫助你熟悉高考命題范圍。

如何上好高三數學復習課

糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。初中的時候，我成績很差，常常參加各種補習班。從那時起，我掌握了高效率使用大腦的技巧，輕松自學各科知識，同時能達到學以致用的效果，學習成績突飛猛進，最終考上了欽州大學。希望我的話能幫到你，祝你好運

數學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數學素養(yǎng)和悟性。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進行淺表性的啟發(fā)誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過訪談，集中學生的智慧，讓學生的思維在關鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。趣濃情深，提高復習課解題教學的藝術性 在復習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣盎然。讓學生領略到數學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效地防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”。一道好的數學題，即便具有相當的難度，它卻像一段引人入勝的故事，又像一部情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處?！吧街厮病钡睦Щ蟊弧傲祷鳌钡南矏側〈?，學生又怎能不贊嘆自己智能的威力？我們要使學生由“要我學”轉化為“我要學”，課堂上要想方設法調動學生的學習積極性，創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，喚起學生學習數學的熱情；二是運用成功原理，變苦學為樂學；三是在學法上教給學生“點金術”等等。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：1照顧一般，突出重點 在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧；對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。通過試卷的評講過程，應該使學生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到加強。訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法。3分類化歸，集中講評 涉及相同知識點的題，集中講評；形異質同的題，集中評講；形似質異的題，集中評講。最大限度地發(fā)揮學生的思維才智，以求得最佳教學效果，這就要求在教學中充分發(fā)揮教學機智。重視及時調節(jié)的作用，穩(wěn)定有意注意，培養(yǎng)思維的適應性與持久性，是數學教學機智的重要表現。課堂教學中，由于學生的基礎與素質有差異，由于老師的教學方法和某些教學內容不一定適合學生口味，由于周圍環(huán)境的影響，學生的課堂學習情緒會出現波動，必須進行及時調節(jié)，此時，可利用刺激物來吸引學生對教學內容的注意。浦北縣，教師講課時，可加重語氣與聲調，可提出問題激發(fā)興趣，指出錯誤引起同學反思，或轉講為練，以練代講，使學生對課堂的有意注意得到穩(wěn)定，保持課堂的良好狀態(tài)。使一些問題迎刃而解?？傊n堂教學是教師與學生的雙