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　　蜀都小學(xué)涂清燕老師參加“行知行”2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師研習(xí)大會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生探索神奇的數(shù)字意義和應(yīng)用價(jià)值，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，在追溯歷史和解決實(shí)際問(wèn)題中感受中國(guó)文化的博大精深和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 2024

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　　高考后才明白：“補(bǔ)課”和“不補(bǔ)”的差距這么大 家長(zhǎng)們也會(huì)各種去尋找線上、線下、一對(duì)一的補(bǔ)課.對(duì)于“補(bǔ)課”，為何很多家長(zhǎng)的意見(jiàn)，都比較極端，要么不補(bǔ)，要么使勁補(bǔ)？58同城家

　　老師說(shuō)建議家長(zhǎng)請(qǐng)家教是有別的什么意思 “老師說(shuō)建議家長(zhǎng)請(qǐng)家教。畢竟孩子是自己的，老師只是一些建議而已，老師也是希望孩子能夠向好的方向發(fā)展 孩子上小學(xué)，數(shù)學(xué)不是很好 給自己的孩子請(qǐng)一名家教老師。其次就是選