初一升初二暑假需要上補(bǔ)習(xí)班

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-14 00:15:50 點(diǎn)擊：1次

其實(shí)不論是哪一個(gè)年級(jí)階段是否要上補(bǔ)習(xí)班還是要看學(xué)生自己的意愿，強(qiáng)迫讓孩子上補(bǔ)習(xí)班只能適得其反，在孩子愿意上補(bǔ)習(xí)班的前提下，再為孩子慎重的選擇合適的補(bǔ)習(xí)班。首先客觀分析孩子的學(xué)習(xí)情況，看看孩子是哪一門科目比較差，哪些方面比較弱，就專注于在暑假補(bǔ)習(xí)哪一科;然后再看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力是什么水平，是適合一對(duì)一輔導(dǎo)還是班級(jí)授課模式，最后再篩選補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)!

那么面對(duì)這么多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)如何選擇呢?

第一原則，孩子的需求。培訓(xùn)的對(duì)象是你的孩子，那么孩子的需求就是第一位的，要知道孩子的需求，你必須了解你的孩子，然后再考慮孩子需要在暑期提高的是那一部分，再去決定報(bào)什么暑期班。

第二原則，家長(zhǎng)的愿景。任何一個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳。都希望自己的孩子優(yōu)秀，出類拔萃，能成為棟梁之才，所以很多家長(zhǎng)其實(shí)是很焦慮的。對(duì)比心態(tài)，甚至是虛榮心態(tài)都有。但是由于自己的工作原因，沒時(shí)間直接參與孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，所以干脆就花錢，找機(jī)構(gòu)，任何一個(gè)機(jī)構(gòu)，都會(huì)信心滿滿的接受你，那么在這個(gè)選擇中，家長(zhǎng)的愿景是重要的，在了解你孩子的需求的基礎(chǔ)上，你希望你的孩子成為怎樣的人，是你在做決定。很多家長(zhǎng)在選擇時(shí)，只是聽了商家的宣傳，或者朋友的介紹。沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

第三原則，機(jī)構(gòu)的資質(zhì)。俗話說“貨比三家”既然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)不菲，也是商業(yè)行為，那就是商品交易。只是這個(gè)交易算是知識(shí)付費(fèi)，我給你錢，你教我技能。

首先，對(duì)比幾個(gè)比較出名的機(jī)構(gòu)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有廣告投入，其實(shí)這些宣傳也是羊毛出在羊身上。你確定好學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，選擇三個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)比一下，服務(wù)的項(xiàng)目，收費(fèi)情況。這樣挑選一個(gè)比較實(shí)惠的就可以。越是大型的機(jī)構(gòu)，辦事效率，問題處理，都比較及時(shí)，專業(yè)。

其次，很多機(jī)構(gòu)都有試聽課，如果你有時(shí)間，可以帶著孩子去聽，把自己當(dāng)成孩子，看看能不能聽懂。問問孩子的感受，當(dāng)然很多試聽課，教師再講的時(shí)候，都是準(zhǔn)備充分的。越是大型的機(jī)構(gòu)，都比較專業(yè)。教師的選擇上來說，大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是才畢業(yè)的大學(xué)生。孩子大多能夠與之相處。

總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，在充分了解孩子的基礎(chǔ)上，明確目標(biāo)，聯(lián)系自己的家庭情況，合理的消費(fèi)，不要盲目的攀比。學(xué)校的教育是大頭，是根本，平時(shí)多主動(dòng)和學(xué)校的老師溝通，多聽學(xué)校老師的建議。家長(zhǎng)多參與孩子的成長(zhǎng)，多點(diǎn)陪伴，比花錢去培訓(xùn)班有用得多。

《清北學(xué)霸伙伴計(jì)劃》

秦學(xué)網(wǎng)校秉承“與學(xué)霸同行，圓名校夢(mèng)想!”的理念，聘請(qǐng)清北學(xué)霸做學(xué)生導(dǎo)師，幫助學(xué)生樹立名校夢(mèng)想，找到自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。借鑒“清北學(xué)霸”的學(xué)習(xí)策略，體驗(yàn)快樂、輕松、高效的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生努力而不得要領(lǐng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，化解被動(dòng)學(xué)習(xí)、盲目補(bǔ)習(xí)的教育痛點(diǎn)，讓“學(xué)”變的“勢(shì)如破竹”，孵化學(xué)校、家庭做不到的提升!從而激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，從而給孩子注入持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。