震驚

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-14 08:26:54 點(diǎn)擊：0次

選擇藝考，是一條慢慢地有更多人愿意實(shí)行的方式，不孤獨(dú)的路上注定不簡(jiǎn)單。

有些人看見了藝考帶來(lái)的更好升學(xué)方式，便一頭扎進(jìn)去。漸漸地，這樣一個(gè)群體就多了，演變成為了一場(chǎng)競(jìng)速比賽。當(dāng)大家都爭(zhēng)相的想沖過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋到達(dá)彼岸時(shí)，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就接踵而至了。橋面只能容許一小部分人通過(guò)，那么速度就成為制勝的唯一要素了。

有限的橋面，也就意味著只很小一部分人能夠成功。那么結(jié)論就顯而易見了：一個(gè)人身處大環(huán)境，遵守大環(huán)境的各種限定。一板一眼的外界限定不能改變，唯一能夠拓展的就只有自己。只有不斷地提升自己的素質(zhì)，才能成為最后的贏家。

為什么會(huì)有二八定律，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只掌握在少數(shù)人手中。傳統(tǒng)的高考之峰如果因?yàn)楹芏嘣虿幌肴ヅ实?，那就只有旁邊的這座可供選擇了。當(dāng)機(jī)立斷，決定了就要去實(shí)施。從自身做起，明天就只有自己去掌握，到底是完成今天還未完成的東西還是完成下一步計(jì)劃。當(dāng)一切事物都落實(shí)到實(shí)處時(shí)，慢慢的去積累去改變，就在進(jìn)步了。也有一部分人，時(shí)間都浪費(fèi)在許多不應(yīng)該去干的事情上，決定了藝考這條道路，并沒有不不落實(shí)，慢慢地就會(huì)落后?；叵肫饌鹘y(tǒng)的龜兔賽跑的故事，藝考也是如此。兔子仗著自己的速度自恃無(wú)憂便中途偷懶，而與之形成鮮明對(duì)比的腳踏實(shí)地的烏龜鍥而不舍，最終是一個(gè)正能量故事，贏得了當(dāng)時(shí)年幼的自己的內(nèi)心，瞬間被那只頑強(qiáng)的烏龜征服。

看似簡(jiǎn)單的藝考之路，不努力不付出，一切都是無(wú)稽之談，沒有實(shí)質(zhì)的意義。始終明白，人難我難，人易我易。一場(chǎng)比賽，能夠走在前面的都是能夠戰(zhàn)勝困難的。選擇藝考，從決定到最后驗(yàn)收成果，每個(gè)里程都是不一樣的光景，越來(lái)越好，才是最好的狀態(tài)。

藝考是一場(chǎng)選拔，就會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)；和很多人競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)分出先后高低。那么事情還會(huì)簡(jiǎn)單嗎？還會(huì)是一些人投機(jī)取巧的方式嗎？

競(jìng)爭(zhēng)，常常會(huì)分出很多不同的層次，努力決定一個(gè)人的能力到達(dá)哪個(gè)水平。學(xué)習(xí)藝術(shù)課，同樣有文化課所面對(duì)的一切問(wèn)題。有人的地方就有沖突，利益或是榮譽(yù)。一個(gè)人占據(jù)了一個(gè)位置必然結(jié)果就是另外的人處于其他的位置。

不論是什么，這都是一個(gè)普遍適合的分布，藝術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)一例外。希望成為少數(shù)的百分之二十的人，就得付出比大多數(shù)人更多的努力。一切不簡(jiǎn)單，成功只垂青不懈奮斗的人。