南寧少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家很不錯(cuò)

南寧少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家很不錯(cuò)-當(dāng)然是南寧童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。童程童美面向南寧開設(shè)有線下實(shí)體店培訓(xùn)班，想要帶孩子試聽了解歡迎咨詢服務(wù)熱線。

風(fēng)靡全球的少兒編程教育究竟是什么？

少兒編程指針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語(yǔ)言，把原來英語(yǔ)的代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

需要在這里說明的是，讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

喬布斯曾說過，這個(gè)的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何去思考。在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。而在歐美許多，都認(rèn)可編程已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng)，就像看書識(shí)字一樣重要，所以學(xué)校從小就開始讓兒童接觸少兒編程。

少兒編程如何風(fēng)靡全球？

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16個(gè)歐美已將編程納入了公立學(xué)校的日常課程。

鄰國(guó)日本，從2012年前就在中小學(xué)生中普及編程教育；

2014年英國(guó)的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

2017年，新加坡的中小學(xué)生將多一門編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來也將在國(guó)內(nèi)普及。

浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來要從事專業(yè)的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。

未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會(huì)越來越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(ComputationalThinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

在我國(guó)少兒編程有哪些好處呢？

1、升學(xué)加分,目前信息學(xué)已經(jīng)被列為杭州的高考項(xiàng)目，很多學(xué)校比較青睞科技特長(zhǎng)生（從小學(xué)少兒編程的學(xué)生）；

2、培養(yǎng)孩子邏輯思維，邏輯思維培養(yǎng)的好可以幫助孩子加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)；

3、創(chuàng)新能力，童程童美少兒編程以scratch趣味教學(xué)幫助孩子更快入門，教學(xué)方法更愿意被孩子接受，孩子自己想法設(shè)法編游戲，從小就有創(chuàng)新能力，這樣的孩子更能適應(yīng)千變?nèi)f化的未來；

4、戒掉游戲贏，很多家長(zhǎng)煩惱孩子沉迷游戲，學(xué)習(xí)少兒編程后，孩子更多的是在思考游戲如何編寫，游戲功能如何實(shí)現(xiàn)，而不是玩游戲

5、培養(yǎng)孩子的耐心，很多孩子上文化課沒辦法沉靜下來聽課，少兒編程可以培養(yǎng)孩子的耐心，專心聽課的時(shí)間更長(zhǎng)；

6、發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，童程童美可以試聽，每位老師都是兒童教育的佼佼者，可以更容易發(fā)現(xiàn)孩子科技方面的天賦；

7、孩子學(xué)習(xí)了更多的技能，從小學(xué)，基礎(chǔ)更牢，孩子會(huì)的更多，未來的發(fā)展方向更廣；

南寧靠譜的少兒編程品牌機(jī)構(gòu)選擇

南寧靠譜的少兒編程品牌機(jī)構(gòu)選擇-推薦來南寧童程童美少兒編程教育機(jī)構(gòu)。童程童美凝聚美國(guó)上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

南寧靠譜的少兒編程品牌機(jī)構(gòu)選擇

當(dāng)你選擇少兒編程教育機(jī)構(gòu)時(shí)盡量多了解幾家，對(duì)比下他們之間的課程，看下哪家課程的趣味性較高，因?yàn)槿狈θの缎缘恼n程會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

選擇良心的品牌

學(xué)習(xí)少兒編程不能太過于追求功名和利益，因?yàn)榫幊藤x予孩子的是一種思維，一種面對(duì)科學(xué)和未來的無限可能。跟升不升學(xué)，加不加分沒有必然的聯(lián)系。邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)，都需要有一個(gè)積累的過程，而非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)。

選擇良心的品牌，從編程的本質(zhì)和孩子的興趣出發(fā)，從普及編程教育而不是炒作作為“只有有錢人能學(xué)”的理論出發(fā)。

小學(xué)生學(xué)編程幾歲開始好？

其實(shí)，小學(xué)一年級(jí)就可以接觸少兒編程了，一般來說，小學(xué)生的編程課會(huì)結(jié)合文化課的知識(shí)體系，在學(xué)編程的同時(shí)，也會(huì)加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)等文化課知識(shí)的理解，相輔相成。

學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子成為未來科技的創(chuàng)造者而不是使用者，童程童美少兒編程教育，配有趣味性較高的課程，豐富的動(dòng)畫場(chǎng)景寓教于樂的引導(dǎo)每一位孩子不斷深入探索編程世界，還沒有預(yù)約的家長(zhǎng)，可以在線咨詢。

南寧青少兒樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到哪里

樂高機(jī)器人課程在不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同的，下面從幼兒園入門到高階學(xué)習(xí)，為大家整理了相關(guān)的想學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼兒園樂高機(jī)器人課程學(xué)什么？

在搭建STEAM百變探索樂園的過程中，通過游戲激發(fā)孩子們的好奇心，促使他們進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，并在搭建中鍛煉自己的幾何思維能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)和科學(xué)興趣！

同時(shí)，我們也相信，創(chuàng)造力、想象力和寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，有助于培養(yǎng)孩子們成為，充滿好奇心與自信心的學(xué)習(xí)小能手。

小學(xué)樂高機(jī)器人課程學(xué)什么？

幼兒園的樂高機(jī)器人課程中，主要是將探索的主動(dòng)權(quán)交到了孩子們的手中，能夠增強(qiáng)他們的自信心，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，同時(shí)也把小學(xué)STEAM課程變得生動(dòng)起來。

在搭建和編程的過程中，孩子們可以初步了解物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械等概念，更好地理解技術(shù)是如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用的。

慣性小車樂高機(jī)器人學(xué)習(xí)

讓孩子們嘗試搭建慣性車，學(xué)會(huì)測(cè)量距離，了解動(dòng)能、勢(shì)能、摩擦力和空氣阻力。鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦思考能力。

機(jī)器人學(xué)習(xí)——自動(dòng)行駛

如果遇到障礙物，你能及時(shí)停車及轉(zhuǎn)向嗎？試試看，能不能通過編程，讓EV3機(jī)器人在距離物體30cm的位置自動(dòng)停下來？

在搭建的過程中，孩子們可以初步探索一些數(shù)學(xué)和物理概念，如速度與加速的公式、勢(shì)能與動(dòng)能。此外，他們還可以在實(shí)踐中

鍛煉自己的計(jì)算思維和邏輯思維哦~

機(jī)器人學(xué)習(xí)——自動(dòng)繪圖

在編程的過程中，孩子們可以理解循環(huán)、輸入、輸出、算法、偽代碼等概念，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)拆解和逐步解決復(fù)雜問題。

通過基于項(xiàng)目的動(dòng)手式學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)科學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)孩子們的自信心、創(chuàng)造力和思辨能力。

樂高機(jī)器人課程是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷深入探索的過程，早期啟蒙階段，更多的是培養(yǎng)孩子的興趣和探索觀察發(fā)現(xiàn)的能力，隨著知識(shí)儲(chǔ)備的增加，不斷提升搭建和編程的能力。