廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-10 04:09:05 點擊：2次
1、孩子的理解力偏弱
理解力是多方面的，最基本的就是對于語言的理解力。這個跟孩子的知識面有很多關(guān)系，同時跟孩子跟人互動的能力有關(guān)。因為有部分孩子，平時沒有能夠充分地跟人交流，或者是交流的內(nèi)容過于狹窄，導(dǎo)致對于課本的內(nèi)容，沒有做到足夠的熟悉，這些都是導(dǎo)致孩子上課效率低的因素。
解決的辦法：家長熟悉課本內(nèi)容，在平時的生活中，注意不斷的跟孩子就學(xué)習(xí)的內(nèi)容互動，可以有效的增強(qiáng)孩子對于知識的印象，提升熟悉程度，這樣能夠一定程度的提升理解力。
2、孩子上課注意力無法集中
這個其實跟上面的理解力有關(guān)，人的大腦對于不能理解的知識，有本能的排斥反應(yīng)。所以，要想提升孩子的注意力，需要讓孩子提升理解力。
另外一個可能的原因，是孩子的情緒，可能由于對老師有不好的情緒，或者因為內(nèi)心的不自信，整日抱著害怕緊張的情緒，也會很大的影響聽課效率。
這個情緒問題，其實也是很普遍的現(xiàn)象。因為大部分孩子，還是比較害怕老師的，如果過于緊張，人的大腦就無法舒展，大腦的處于封閉狀態(tài)，自然理解力就會下降。
這種現(xiàn)象，非常常見，我相信大家都有經(jīng)驗。比如我們一上臺說話，可能就會因為緊張而語無倫次了。所以，關(guān)注孩子的情緒，是非常關(guān)鍵的。
解決的辦法：平時不要輕易批評孩子，特別是低年級的孩子，要培養(yǎng)孩子的自信心。這一點，需要家長有很強(qiáng)的耐心。
3、孩子內(nèi)心對自己的能力沒有自信，沒有責(zé)任意識
目前的教育處于一種集體性的焦慮狀態(tài)，所以不管是家長還是老師，對孩子都是高要求的，大人們對于孩子，普遍帶著一種批評修正的態(tài)度，這導(dǎo)致了很多孩子內(nèi)心認(rèn)為自己不夠好，沒有自信。只要稍微遇到一點困難就容易放棄。
當(dāng)然，不自信也是跟生活中得到過多的關(guān)注相關(guān)的。因為生活中被保護(hù)過多，孩子們普遍比較容易采取躲避策略。遇到難題，因為沒有獨立處理的經(jīng)驗，普遍的表現(xiàn)是素手無策等!所以上課聽不懂，很多孩子也不會想辦法，也沒有這個意識去解決問題。這就是我們經(jīng)?？吹降?，孩子似乎沒有太大反應(yīng)，反而是父母在那干著急。
要想改變這種情況，我們必須讓孩子慢慢意識到，自己的事情自己負(fù)責(zé)。同時，平時在生活中，也要讓孩子能夠體會到自己的力量，自己能夠解決問題的力量。
學(xué)習(xí)，絕不僅僅是課本，而是貫穿于整個生活，只有從生活中收獲了成就感，意識到自己能夠做好，孩子才能夠開啟自己的智能，大腦才能進(jìn)化，理解力才能提高。
最后，總結(jié)幾句話：
自信，獨立，理解力，知識儲備，多方面入手，提高孩子的成就感是關(guān)鍵!
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