南寧市桃源路高二語(yǔ)文一對(duì)一怎么選

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-12 03:44:56 點(diǎn)擊：2次

今年高二語(yǔ)文才六十多分怎么辦很迷茫不知從何學(xué)起愁愁愁！

平時(shí)買點(diǎn)高中必讀文言文書之類的，現(xiàn)代文啊著作散文詩(shī)集什么的就看你平時(shí)積累了，我初二語(yǔ)文每次都是九十多最低八十多。上課的時(shí)候絕對(duì)不能開(kāi)小差

一年級(jí)語(yǔ)文如何輔導(dǎo)，如何學(xué)好高中語(yǔ)文我高二了。

我高二了，但語(yǔ)文成績(jī)從高1一直到現(xiàn)在始終在80分段，很郁悶。

如何學(xué)好高中語(yǔ)文一。重視教材、預(yù)習(xí)到位高中課本與初中課本最大的不同是長(zhǎng)、深、美。文字多、內(nèi)容深、意境美，充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的捷徑，有時(shí)一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學(xué)們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。二。精積細(xì)累、咬文嚼字請(qǐng)同學(xué)們從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí)，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅(jiān)持在

第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了？此外，隨筆寫作（自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說(shuō)，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，寫初中周記時(shí)，幾乎每周都能有一兩篇佳作問(wèn)世，有的以感性體驗(yàn)來(lái)打動(dòng)大家；有的以奇思妙想啟發(fā)受眾；有的以見(jiàn)解深邃獨(dú)步稱雄。這些揮筆而就的抒情小品、時(shí)事短評(píng)、生活速寫，不就是三年后高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅(jiān)持，即使是高考狀元也束手無(wú)策，據(jù)報(bào)載：一名高考作文獲滿分的學(xué)生在度過(guò)兩年的大學(xué)生涯后，面對(duì)當(dāng)年的試卷不禁感喟：自己再也不能發(fā)揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什么？因?yàn)樗袛嗔讼到y(tǒng)的隨筆習(xí)練。葉圣陶先生說(shuō)：“寫作系技能，不宜視作知識(shí)，宜在實(shí)踐中練習(xí)，寫作的歷練在乎多作?！彼粌H能使學(xué)生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。三。動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂(lè)于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著理念相對(duì)超前，道德說(shuō)教相對(duì)減少，而人文因素相對(duì)增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢?jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫發(fā)揮到極致，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。。