高三考生成績忽上忽下的好嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-14 09:37:52 點擊：0次

高三考生成績忽上忽下的好嗎?南寧哪家一對一輔導(dǎo)可以有效進步?高三成績不穩(wěn)定忽上忽下的其實是很普遍的現(xiàn)象，因為考試本身就是一個查漏補缺的方式，通過考試能夠把學生這一階段復(fù)習的問題暴露出來，所以在成績上肯定會有所欺負，有可能是掌握知識的不牢固，有可能是你對題型的不熟悉，找到原因之后再去針對性的提升，下面秦學教育的小編就來說說如何改善高三成績起伏的現(xiàn)象，以及南寧高三一對一輔導(dǎo)進步的機構(gòu)介紹，各位高考生可以參考借鑒。

根據(jù)實踐經(jīng)驗，這類高考模擬考試成績起伏和落差比較大的考生都在學習方法技巧和知識體系貯的貯備方面在的問題，需要考生引起足夠的重視。隨著高考復(fù)習備考過程中各環(huán)節(jié)的深入和推進，考生如果不注重學科知識體系的拓展，不注意知識能力的提升，不注重考點知識的內(nèi)化和梳理，從而造成模擬考試成績忽升忽降的狀況。

對于大多數(shù)考生來說，在高三第一學期的一輪復(fù)習備考過程中，由于復(fù)習備考學科內(nèi)容體系比較少，而且模擬考試試題內(nèi)容和涉及到的能力層次比較少，大多數(shù)考生的模擬考試成績比較高，一些平時基礎(chǔ)知識牢靠的尖子生成績可以達到600分以上，這屬于正?，F(xiàn)象。但隨著高考復(fù)習備考的深入，知識點增多，知識體系結(jié)構(gòu)龐雜，模擬考試頻繁，一些在學習方法技巧沒有及時調(diào)整，不能夠及時拓展知識體系，歸納總結(jié)考點知識的遷移應(yīng)用方法，而且高考復(fù)習備考過程中的自信心不足、沒有章法的考生，則會逐步“退步”，呈現(xiàn)模擬考試成績會“節(jié)節(jié)敗退”狀態(tài)。

第一：加強基礎(chǔ)知識點學習

萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，學習也是如此，基礎(chǔ)知識不扎實，成績就會出現(xiàn)波動，尤其在高三學習中，如果基礎(chǔ)知識點沒打牢的話，現(xiàn)在看似能考600多分，但試題稍微難一點，成績就會直線下降，高考一般基礎(chǔ)知識點占比較大，如果能把基礎(chǔ)知識點做對，考600分不成問題，所以在平常復(fù)習，不論是一模還是二模，都不要脫離了高考大綱，要扎實基礎(chǔ)后再做題!

第二：避免“眼高手低”問題

很多高三生成績波動大，一方面是基礎(chǔ)知識沒扎實，另外一方面就是學生有“眼高手低”的壞習慣!

高三復(fù)習中我們會遇見很多題，有簡單的題，有比較難的題，可有部分學生就認為自己成績好，能力強，對一些看似簡單的題就不再動筆做，時而久之則養(yǎng)成了“眼高手低”的習慣，而習慣一旦養(yǎng)成，就會變得懶惰起來，對基礎(chǔ)知識題型更不重視，結(jié)果遇到了簡單的基礎(chǔ)題可能計算不出正確答案，不僅浪費了時間而且打擊了自己的信心，如果則高考遇到這種情況，會變得極為緊張，導(dǎo)致發(fā)揮失常!

第三：堅定信心，不忘目標

在高三的學習中，我們會遇到很多困難，而且會經(jīng)歷眾多次模擬考試，并且每次考試難易程度不同，考查知識點不同，個人發(fā)揮也不同，所以就會出現(xiàn)不同的成績，有時分數(shù)會很高，有時分數(shù)會變低，這都是正常的情況，重要的是每次考試，我們要對各科成績進行分析與總結(jié)，找出自己的薄弱點，找出做錯的題考查的知識點或解題技巧，在考試中不斷進行查漏補缺，提升自己的成績，而且不要因為一時成績不理想而沮喪!