藝術(shù)生文化課沖刺攻略

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-12 13:41:24 點擊：2次

我們常說的歷史，大都泛指整個人類社會的歷史，是記載和解釋從古至今一系列的人類相關(guān)活動及人類社會的發(fā)展進(jìn)程中的重要事件的一門學(xué)科，并為當(dāng)下社會提供借鑒或是警示等作用。歷史是不斷傳承和延伸的。學(xué)習(xí)歷史的過程，也是藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課時基于材料不斷與過去對話的一個過程。

了解了歷史的一個大致的定義，有助于藝考生更好地把握歷史知識。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，掌握歷史的幾個基本要素，即時間、地點、人物、事件、意義就如同掌握了打開歷史大門的鑰匙。也就是說，只要把握了上述幾個歷史的幾個基本要素，就能在頭腦中大致將事件的輪廓勾勒出來。無論一個歷史時期的歷史事件是多么的錯綜復(fù)雜，也能夠以較快地清晰地理清頭緒來。不至于無所適從。這是藝術(shù)生補習(xí)文化課時能夠在短時間內(nèi)快速地掌握歷史知識的一套有用的模板與捷徑。

在做歷史選擇題目的時候，也應(yīng)當(dāng)習(xí)慣性地去勾畫出有關(guān)的歷史基本要素，依據(jù)所掌握的要素才能對題目進(jìn)行正確的定位，進(jìn)一步找出題目中符合的答案。高考中，很大一部分藝考生容易失分的考點就在于沒有掌握歷史基本要素。在定位、或者是根據(jù)某個事件的某一特征進(jìn)行判斷時容易被誤導(dǎo)?；疽鼐腿缤瑪?shù)學(xué)中的基本的公式，基礎(chǔ)形式把握不好，就沒有辦法掌握在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變化甚至是運算。

所以藝考生應(yīng)當(dāng)對于歷史要素給予重視，并且不斷地強化記憶，加深自己對于基本要素的掌握，以及提取基本要素和信息的能力。這樣才能為進(jìn)一步讀懂歷史題目、明確如何回答歷史問題奠定良好的基礎(chǔ)。拿到應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。

這里還不得不提到歷史學(xué)科目錄的重要性，藝考生在學(xué)習(xí)歷史的過程中常常說“歷史不就是背一背，記一記嘛，沒什么有趣的”“我的歷史總考不好，可是我天天都在背啊，我還抄呢，不信你考我個時間”。藝術(shù)生在做過歷史學(xué)真題之后，越發(fā)堅信歷史學(xué)的和考的是兩回事。那么我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題呢，今天就簡單說幾個擬清頭緒的步驟。

首先明確一個問題：歷史考什么。歷史不是簡單明了地考察什么時間發(fā)生了什么樣的歷史事件，哪個朝代實施了一個什么樣的制度。愈來愈側(cè)重于檢測考生的綜合素質(zhì)，考察提取信息、分析信息、綜合所學(xué)知識、敘述、論證自己觀點的能力。核心是分析事件的能力和對邏輯的敏銳程度。背誦是一個積累的過程，就如同數(shù)學(xué)的基本定理一樣，只有掌握了這最為基礎(chǔ)的東西，才能進(jìn)一步談其他的。背是必須的，但僅僅靠背，是不能解決問題的。

背書就是在打基礎(chǔ)。書是命題人命題的依據(jù)，同時也應(yīng)該是我們答題的依據(jù)。人教版歷史課本采用政治、經(jīng)濟(jì)、文化分塊撰寫的模式。將不同時期的同一模塊的內(nèi)容集中起來學(xué)習(xí)，有利于基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生形成一個前后繼承的體系性的印象，其區(qū)別也會了然于心。當(dāng)然藝考生在背誦歷史時不要把歷史當(dāng)成一堆堆枯燥的文字材料，要學(xué)會把歷史與頭腦中已有的生動的故事結(jié)合起來，這樣就能消除困感和疲乏感。

除此之外，藝術(shù)生在記憶高考?xì)v史知識點時還需要明確范圍。首先要學(xué)會先看目錄，看單元名。例如必修一的第一單元，中國古代的政治制度。隸屬于中國古代史的內(nèi)容，就在旁邊寫上五個字：中國古代史。第二單元的單元名：古希臘和古羅馬的政治制度，就在旁邊寫上：古羅馬、古希臘史。并以此類推，將所有的單元簡化。用很短的時間大致把握了主要的內(nèi)容。在定位的時候，也能迅速而且準(zhǔn)確的找到對應(yīng)的位置。只有通過目錄明確范圍，并熟記于心，才能更好地去進(jìn)行下一步的操作。