對于父母的愛，確實是給我們孩子們一生的滋養(yǎng)，并且我們在成長的過程之中都需要父母的愛，父母的關(guān)愛在很大程度上都影響著我們的一生，但是父母的愛也是一個漸行漸遠的過程，在這過程里面孩子需要成長，跟父母漸行漸遠，只有這樣孩子能夠成為展示飛翔的雄鷹，秦學(xué)教育小編今天為大家整理了父母的愛需要放手的作文題，下面是詳細內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助刅大家。

作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

學(xué)校要求同學(xué)們將社會實踐活動等材料上傳到“綜合素質(zhì)評價”網(wǎng)絡(luò)平臺上，初三學(xué)生王曉陽正準(zhǔn)備自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要的，這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會更放心一些。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考?請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論;②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于600字;④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

命題說明：

本題來自長沙市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試 。

寫作指導(dǎo)

一

審題提示

這是一道材料作文題。分析材料內(nèi)容可知：學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐活動，目的是要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生的社會責(zé)任感、促進學(xué)生的健康成長等。但是父母卻從功利心、追求完美等角度考慮，想為孩子代勞，違背了學(xué)校開展社會實踐活動的初衷。出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因，主要是學(xué)校和父母看待問題的角度不同。因此，寫作時，可以從學(xué)生(學(xué)校)的角度考慮，指出參加社會實踐活動的目的和意義，闡述其對學(xué)生成長的重要作用。也可以從父母的角度考慮，理解父母的良苦用心，但也要指出這樣做對孩子成長的危害。或者從旁觀者的角度，強調(diào)孩子和父母溝通的重要性，雙方應(yīng)通過積極有效的溝通來尋找解決問題的平衡點。寫作時，應(yīng)闡明自己的觀點，結(jié)合自己的生活體驗，體現(xiàn)自己對材料全面深入的認識。

二

選材與立意

(1)選材：“媽，夠了!你不要連我朋友也一起罵，她沒有錯，是我叫她來的。而且，今天是周末，我為什么就不可以玩，學(xué)校是為了讓我們輕松一下才放假的，我就連這點兒時間也沒有嗎?星期六整天我已經(jīng)用來寫作業(yè)了，就連星期天也不能輕松一下嗎?”我邊哭邊說，“媽，你到底有沒有理解過我的感受?”媽媽吼著說：“我沒有理解過你?這是什么話?自己的女兒我還能不理解?”我倔強地說：“媽，我不是天才，你壓根兒就沒有理解過我，你不知道孩子的本性就是玩嗎?如果你連我玩的權(quán)利都剝奪了，那這樣的童年還有什么樂趣?”說完，我拉著朋友破門而出，留下了呆在原地的媽媽。

街道邊，我望著天，任風(fēng)吹干我的淚痕，我坐在草地上，心想：媽媽，請原諒我這樣做，但是，也請你理解我。

立意：希望全天下的父母都能理解孩子的想法。

(2)選材：如果我們的教育理念把孩子當(dāng)“人”，就應(yīng)該知道今天的孩子有屬于自己的意識和想法，知道未來的孩子會有自己的生活。孩子可能會像我們一樣平凡，但他們有自己的世界。我們應(yīng)該讓他們知道真實的世界，接觸并認識周圍的社會，具有基本的常識，形成自我管理。一位作家寫到：在美國訪學(xué)時，孩子在美國小學(xué)讀書一年，給我印象最深的一次是，老師帶班上所有同學(xué)去消防站學(xué)習(xí)消防知識，每個人都戴上安全帽，輪流去消防車上噴水。那一刻，我深刻意識到，教育不只是讀書，還有真實的生活與常識。讓孩子活在家長營造的小世界中，將來沒法與周圍的大世界融通，也沒法關(guān)照自己。這可能是最糟糕的情況。獲得“國際安徒生獎”的曹文軒老師說過，安徒生的童話里沒那么多快樂，我們需要讓兒童有悲憫之心。其實，就是讓孩子有健全的心智，而這是一個正常人應(yīng)該擁有的。同理，孩子的成長歲月里不是只有讀書，還有自己穿衣、自己吃飯這些不論以后什么樣，也都要自己干的事情。

立意：尊重與理解孩子，是幫助孩子成長的關(guān)鍵。

(3)選材：我覺得父母已經(jīng)不愛我了，直到那一次。那一次，我在練舞蹈時，不小心把腳扭傷了，你知道后，非常心疼，問我，疼嗎?并仔細看了看我腫起來的腳?？吹侥隳切奶鄣臉幼?，我突然感覺到了你對我的愛。在我腳傷未好的幾天里，你每天給我抹藥水，每天都是爸爸送我去上學(xué)，接我回來。等我腳好了，我上臺表演的早上，我的腳突然很痛，你叫我不要上臺表演了，我堅持要參賽，所以你來看我表演了。表演時，你看到我出色的表演，開心地笑了，從那時起，我就知道了，原來你是那么地愛我，那么地疼我，而我卻不理解，常常誤會你，還常常傷你的心。

從現(xiàn)在起，我保證，我不會再像以前一樣任性了，我會聽你的話，不會再傷你的心。因為，媽媽，我感受到了你對我的愛。

立意：父母的愛可能是隱藏的，是深沉厚重的。

有一種愛叫作放手

河南省鄧州市思源實驗學(xué)校

王光海老師

親愛的媽媽：

您好!

今天，我坐在考場中，回想往事，感慨頗多。我想用這種方式來跟您說幾句心里話。

首先，我想向您說，“媽媽，您辛苦啦!”為了我的學(xué)習(xí)，您從我上小學(xué)三年級就辭職做了“陪讀媽媽”，7年里一直在市區(qū)租房與我相依為命。您和那些望子成龍、望女成鳳的父母一樣，想讓我一心一意學(xué)習(xí)，還精心為我安排了各種輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)、電子琴、書法……媽媽，每當(dāng)我想要獨立做一件事時，您總會說：“現(xiàn)在什么事都不重要，只有讀書才是正經(jīng)事，讀好了書才能考個好學(xué)校。”可是，每當(dāng)我捧起那些文學(xué)名著時，您便說：“你要多看點兒優(yōu)秀作文，多做點兒數(shù)學(xué)題，多背點兒英語單詞……”媽媽，我明白您的苦心，可這種被綁得緊緊的生活并不是我真正想要的生活。我初中畢業(yè)了，馬上就是高中生了，難道您還要事事替我做嗎?再過幾年，我又要去上大學(xué)，獨立闖蕩社會了，難道您還能照看我一輩子嗎?媽媽，為了孩子的成長，您不惜一切，甘愿做“孩奴”，這合適嗎?

媽媽，以前聽過老師給我們講過一個故事：幼鷹出生沒多久，鷹媽媽就開始訓(xùn)練孩子了。鷹媽媽把孩子們帶到懸崖邊，然后把它們猛摔下去。很多幼鷹還沒有好好看看美麗的風(fēng)景就被鷹媽媽摔死了;那些能力稍強一點僥幸沒有被摔死的，它們的翅膀被鷹媽媽殘忍地折斷后再次被推下懸崖。如此反復(fù)，活下來的就是鳳毛麟角了。當(dāng)時的我，感覺鷹媽媽太狠心了，甚至還流下了悲傷的眼淚。但隨著年齡的增長，我慢慢明白，這就是自然界的生存法則，這就是成長的哲學(xué)。鷹媽媽之所以如此殘忍，就是為了孩子能夠飛上藍天，能夠捕捉到食物，而不至于被活活餓死。鷹媽媽用心良苦，含著悲痛的淚水構(gòu)筑孩子生命的藍天!是啊，在溫室中長大的花雖然嬌艷，但是卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。反思我們，如果在父母身邊過度依賴，那么有朝一日當(dāng)我們獨立去應(yīng)對復(fù)雜社會時，我們必將寸步難行，這絕非危言聳聽。

媽媽，你知道嗎?溺愛，讓現(xiàn)在好多孩子的兩只手還不如殘疾人靈巧，遇到困難只會哭著叫媽媽，甚至有的孩子五六歲了，還只會喝奶。教育家陳鶴琴說過：“凡是兒童能夠自己做的，就應(yīng)讓他自己做。如果放手讓孩子自己做，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是無窮的;如果我們一向大手幫小手，我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發(fā)展的機會。”媽媽，您總是說“我做的都是為了你好”，但是，在競爭日趨激烈的未來，我不希望您的過度溺愛成為我成長路上的絆腳石，我已經(jīng)長大了，您的過度呵護反而會阻礙我的健康成長。放手，我們才會獨立;放手，我們才能成長!媽媽，請給我一雙有力的翅膀吧，讓我在廣袤蒼穹之間，自由自在地翱翔!

祝媽媽身體健康!

您的孩子：×××

××××年×月××日