一、初高中家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)初中孩子的學(xué)習(xí)

首先，你必須知道孩子不好的學(xué)科，重點(diǎn)輔導(dǎo)。

第二，要教會(huì)孩子如何分化題目，變成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，建議，若是數(shù)學(xué)，科學(xué)不好，需要背公式，家長(zhǎng)應(yīng)該交給如何運(yùn)用。若是語(yǔ)文，盡可以提高作文，找一段孩子感興趣的歷史，或是人物，讓他熟悉，寫成議論文

初一學(xué)生家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

初中家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

初中家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了怎么辦，初中家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

初中家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，真正讓孩子做學(xué)習(xí)的主人？ 2。

初中孩子輔導(dǎo)作業(yè)，初中家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工合作。

初中家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)(初中)孩子學(xué)習(xí)?

作業(yè)家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了怎么辦， 父母應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

初中生家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),千萬(wàn)不要走入這幾個(gè)誤區(qū)。

作為初中生,還處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)中,需要人來引導(dǎo),父母是孩子的第一任老師,經(jīng)常陪伴在孩子的身邊,無論在學(xué)習(xí)還是生活上,都占據(jù)著重要的位置。所以

家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，如何輔導(dǎo)初一孩子學(xué)習(xí)

這位家長(zhǎng)孩子從小學(xué)升入中學(xué)，學(xué)校不同了，環(huán)境不同了，周圍的老師和同學(xué)也和過去不一樣了；學(xué)習(xí)的節(jié)奏，知識(shí)的內(nèi)容也有了改變；教學(xué)方法。

如何正確教育小孩 初中生家長(zhǎng)怎樣教育孩子

孩子升入初中，不少家長(zhǎng)有些緊張，因?yàn)槌踔须A段常常被人們說得很可怕：青春期、叛逆期，學(xué)習(xí)任務(wù)加重成績(jī)下滑、親子溝通惡化等等。教育專家指出，其實(shí)這些都是極端情況，大多數(shù)孩子仍能順利度過。如果想在這個(gè)承上啟下的階段能夠跳上更高的臺(tái)階，則需要家長(zhǎng)和孩子一起努力。

好心態(tài)是成功前提

初中是從能力上拉開差距的

第一個(gè)階段，入學(xué)前幫孩子合適 “定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。同時(shí)家長(zhǎng)自己要放松，特別是進(jìn)入強(qiáng)手如林的名校，有的學(xué)校會(huì)有新生摸底測(cè)驗(yàn)，前幾次排名如果不理想，家長(zhǎng)一定要 幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。

掌握新的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)到中學(xué)對(duì)孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識(shí)面更廣、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、學(xué)習(xí)難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。

小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，更不會(huì)注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣 仔細(xì)地講解每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識(shí)的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩(shī)詞等等。

小學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求更高。初中階段的科目多，知識(shí)點(diǎn)也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中 練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、適應(yīng)中學(xué) 考試有很大好處。

需要注意的是，家長(zhǎng)不要買大量的輔導(dǎo)書和請(qǐng)家教，提前預(yù)習(xí)可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。

多進(jìn)行引導(dǎo)少加限制

怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”，這個(gè)問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手 不及，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長(zhǎng)首先從自己做起。研究表明，兒童時(shí)期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個(gè)孩子從小 在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機(jī)和煙酒對(duì)他的吸引力就會(huì)下降。

家長(zhǎng)要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當(dāng)你要把孩子手中的泥巴拿走時(shí)，硬搶是不對(duì)的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。

變“命令”為“商量"

“從幼兒園到小學(xué)，孩子都很聽家長(zhǎng)的話，為何進(jìn)了初中就不聽話了？”進(jìn)入初中的孩子都會(huì)有一種已經(jīng)長(zhǎng)大了的感覺，家長(zhǎng)應(yīng)掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語(yǔ)言上要變“命令式”口吻為“商量式”。

在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進(jìn)冒險(xiǎn)，更多的想法會(huì)付諸行動(dòng)。對(duì)此家長(zhǎng)不要過于緊張，不要習(xí)慣于各種保護(hù)式命令，要敢于放開手讓孩子一 試。這種名為“疼痛教育”的方式，就是在明顯會(huì)失敗和錯(cuò)誤的小事上允許孩子嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長(zhǎng)所料時(shí)，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。

當(dāng)有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會(huì)對(duì)同類問題改變態(tài)度，孩子對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)會(huì)更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的開放理念。