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南寧江南區(qū)初三歷史課外輔導(dǎo)哪里好

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南寧江南區(qū)初三歷史課外輔導(dǎo)哪里好另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)講得很如何輔導(dǎo)的語(yǔ)文

有空就讀一讀,做一做

就拿小學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō),很簡(jiǎn)單,但是為什么老師和家長(zhǎng)教學(xué)的效果不一樣。那當(dāng)然是老師更會(huì)引導(dǎo),那到底要如何引導(dǎo)呢!就這兩個(gè)字,任務(wù)卻重大。

因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化

所以我提出的建議是,你能否舉個(gè)真實(shí)例子,證明你用這個(gè)方法,再添加你的引導(dǎo),證明是有效的呢!否則方法是好方法,實(shí)踐不起來(lái),估計(jì)也是無(wú)用的吧。

南寧江南區(qū)初三歷史課外輔導(dǎo)哪里好可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)因此要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)上課認(rèn)真聽(tīng)講是必須的否則見(jiàn)啥記啥,勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率,得不償失

其實(shí)在平時(shí)生活中,家長(zhǎng)朋友們可以帶著孩子多走走,看看外面的世界,這樣孩子在家里就不會(huì)經(jīng)常打游戲或者看電視,生活中也要和孩子多互動(dòng),輔助孩子學(xué)習(xí),雖然說(shuō)現(xiàn)在的考試題型是固定的,

完型填空把正確的詞填回去,讀熟,有利于培養(yǎng)語(yǔ)感

靠刷題的話(huà)也是能總結(jié)一些答題的路子的,如果想要提升語(yǔ)文成績(jī),單靠刷題是不行的,也要閱讀,從小培養(yǎng)閱讀愛(ài)思考的習(xí)慣,思考也是提升語(yǔ)文的關(guān)鍵。

任何學(xué)科都很需要習(xí)題的訓(xùn)練,通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練,同學(xué)們一方面可以對(duì)很多歷史知識(shí)點(diǎn)掌握的更好,另外一方面,通過(guò)習(xí)題具體解題過(guò)程,我們就可以對(duì)歷史解題應(yīng)該怎么答,怎么答更加規(guī)范,怎么答更加的科學(xué),這些問(wèn)題就能夠有更好的了解,更為重要的是,做題還為了培養(yǎng)出更好的解題感覺(jué),題目達(dá)到了一定的數(shù)量,那么就會(huì)自然而然的做出一些感覺(jué)出來(lái),你就會(huì)感覺(jué)看到這個(gè)題目,你就感覺(jué)似曾相識(shí),腦海中的思路就一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)出來(lái)了

南寧江南區(qū)初三歷史課外輔導(dǎo)哪里好課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可上了高中后就發(fā)現(xiàn),沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了,茫茫然無(wú)所適從,各科考試全線(xiàn)告急,很是失落

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