南寧青秀區(qū)初二政治暑假補(bǔ)習(xí)如哲人所言，“教育即生長”，是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的能力獲得健康生長，而不是把外在的東西灌進(jìn)一個(gè)容器五年級英語聽力知識(shí)點(diǎn)

如果沒有了老師的幫助，學(xué)生們在拼讀英語單詞的時(shí)候更是難上加難，那么有沒有什么好的方法能夠讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的拼讀出英語單詞呢?英語單詞怎么拼讀(怎么拼英語單詞)?想要準(zhǔn)確的拼讀出英語單詞，學(xué)生們就要學(xué)會(huì)音標(biāo)，因?yàn)樵谟⒄Z單詞書中，單詞的后邊都會(huì)有音標(biāo)，音標(biāo)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀出英語單詞同時(shí)，在完形填空題，主觀題當(dāng)中也會(huì)涉及到對語法知識(shí)的考查

聽前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

學(xué)習(xí)英語單詞的方法有很多，但是總結(jié)起來就三多多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會(huì)有回報(bào)的

例如在做《PEP小學(xué)英語活動(dòng)手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

物理公式繁多，不能死記硬背，一定要在理解公式的原理的基礎(chǔ)上記憶，否則即使全記下來了，不會(huì)使用也是沒有用的讀的習(xí)慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應(yīng)提出讀書的要求，例如每周讀哪些書，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生圈、點(diǎn)、評的習(xí)慣

聽時(shí)——集中精力，聽看想記，聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，簡便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

怎樣提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣呢?興趣是關(guān)鍵，而良好的習(xí)慣則是語文學(xué)習(xí)的有力保障

聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

南寧青秀區(qū)初二政治暑假補(bǔ)習(xí)如果同學(xué)們先要快速的記牢單詞，你也可以通過一些助記的方法，根據(jù)一個(gè)詞匯，多去聯(lián)想其他詞組，這樣也可以幫助到同學(xué)們記憶單詞，當(dāng)然，如果同學(xué)們始終沒有找到好的方法，也可以直接通過課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教育，來提升自己的單詞記憶能力

總之，建議家長根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不要追求復(fù)習(xí)的面面俱到，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是在于理清脈絡(luò)、溫故知新，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中有收獲、不厭倦

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧青秀區(qū)初二政治暑假補(bǔ)習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都要學(xué)習(xí)英語這門課程，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，對單詞的學(xué)習(xí)都非常排斥，因?yàn)橄胍洃泦卧~并不難，但是很多單詞同學(xué)們記憶過后，非常容易忘記，而且很多單詞并不僅僅只有一個(gè)含義和詞性閱讀，要教會(huì)學(xué)生了解文章的基本的表達(dá)方法，即正面描寫和側(cè)面描寫;直接描寫和間接描寫**重要的一點(diǎn)就是孩子們一定要學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤，要了解自己在解題時(shí)存在的問題，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的。

六年級的英語學(xué)習(xí)不但要進(jìn)行系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，還應(yīng)掌握語法題的應(yīng)試解題技巧

總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。

除此之外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，發(fā)言時(shí)注意表達(dá)清楚流暢，并懂得講禮貌

南寧青秀區(qū)初二政治暑假補(bǔ)習(xí)我們之因此在多少年前就提出“素質(zhì)教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不斷的自我認(rèn)同、自我發(fā)掘中自然生長小升初考試當(dāng)中，語法為也是一個(gè)重點(diǎn)考查部分，單純考查語法的單項(xiàng)選擇題分值在占分不少