廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-09-16 02:15:01 點擊:7次
小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣進行有效的期末復(fù)習(xí) 梁向利邕寧區(qū)龍城雙語小學(xué) 臨近期末,老師們都忙碌著進行考前的復(fù)習(xí)工作,如何讓學(xué)生將本學(xué)期的所學(xué)正確的展示在卷面上,是每位教師的期盼。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)體會
長久以來,被譽為“科學(xué)皇后”的數(shù)學(xué),在科技領(lǐng)域的拓展上,一直擔(dān)當(dāng)舉足輕重的角色.隨著社會的多元化發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更為廣。但在數(shù)學(xué)課堂上,一般定義的解釋、定理的證明和命題的解法,卻忽視了從生活的經(jīng)驗去理解數(shù)學(xué)的需。在日常生活中
把教科書從頭至尾看一遍,徹底理解就可以了,然后每章節(jié)選擇3題做一下。
本人是初一五班數(shù)學(xué)課代表,被老師要求在家長會上發(fā)言。
小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流會學(xué)習(xí)心得 我們學(xué)校一行5人于12月21日來到賓陽縣二校參加小學(xué)數(shù)學(xué)“我能讀”經(jīng)驗交流會。首先我們聆聽了 五、六年級的數(shù)學(xué)課
小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家中午好! 今天,面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。從教以來我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事
花橋小學(xué) 祝圭菊 復(fù)習(xí)課難上,這是所有數(shù)學(xué)教師的共識,如何上好整理復(fù)習(xí)課,這也是許多數(shù)學(xué)教師的盲點。對于我來說,整理復(fù)習(xí)課是一個比較模糊的概念,總認(rèn)為可以上成練習(xí)課。但是自從學(xué)校布置了要寫一篇關(guān)于《整理與復(fù)習(xí)》的論文后
對小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課的幾點認(rèn)識 認(rèn)識一.什么是整理和復(fù)習(xí) 字典對整理和復(fù)習(xí)的解釋 1.整理:⑴整齊有條理。⑵整治梳理??傮w釋義為收拾使之有條理。2.復(fù)習(xí):有別于溫習(xí)(重新學(xué)習(xí))、學(xué)習(xí)(包括溫習(xí)、復(fù)習(xí)),釋義為重復(fù)學(xué)習(xí)使之鞏固。
如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得呀,我實在不知道如何著手。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事,只要有了興趣,才能認(rèn)真地對待事情,才能把事情做好.
數(shù)學(xué)源于生活,只有從實際出發(fā),才能便于操作,容易理解。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,數(shù)學(xué)源于生活,生活充滿著數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際,且運用于生活實際:所以,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,運用所學(xué)知識分析、解決實際問題,引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。
以學(xué)生為主體,每一個知識的學(xué)習(xí)和理解,應(yīng)該做到:學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做,學(xué)生能說的一定讓學(xué)生說。這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著與合作者。
在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境,善于提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問題,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生一些研究的機會,多一些成功的體驗.
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