小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)記錄

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2023-04-20 04:42:15 點(diǎn)擊：0次

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小學(xué)數(shù)戴氏秀生輔導(dǎo)記錄，小學(xué)語文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4、階段小結(jié)，根據(jù)實(shí)際的輔導(dǎo)效果適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)。最好是畫一個(gè)表格

一：數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表 [讓“數(shù)學(xué)學(xué)困生”活躍起來]

三、創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)參與欲望，是促使“數(shù)學(xué)學(xué)困生”活躍起來的有效措施（一）實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和適當(dāng)分層數(shù)學(xué) 多年數(shù)學(xué)教學(xué)使我明白了學(xué)困生應(yīng)少批評(píng)多表揚(yáng)，且批評(píng)留有余地，讓學(xué)困生感到批評(píng)也是一種激勵(lì)

二：小學(xué)數(shù)戴氏秀生輔導(dǎo)計(jì)劃，教你如何做好小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

根據(jù)班內(nèi)情況進(jìn)行組困輔導(dǎo)記錄表做初步組散困根據(jù)具體情況再進(jìn)行調(diào)整并確定幫助員名單每名困搭配名績(jī)優(yōu)秀除借助優(yōu)秀幫助各科師要積極困進(jìn)行已知識(shí)點(diǎn)鞏固更重要困進(jìn)行習(xí)指導(dǎo)同各科師要相應(yīng)做困輔導(dǎo)記錄表記錄相應(yīng)近期習(xí)情況由

1.學(xué)困生的成因學(xué)困生的形成有一個(gè)緩慢的發(fā)展過程。由于學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、情趣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維、文字水平等的不同，學(xué)困生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與其他學(xué)生有明顯不同。他們的知識(shí)樹尚不完整，不完善。有些方面有欠缺

小學(xué)數(shù)戴氏秀生輔導(dǎo)記錄

廣西2022年高考可以復(fù)讀嗎，四年級(jí)下冊(cè)數(shù)戴氏秀生培養(yǎng)記錄

3、向他們展示優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，并自我談?wù)剬?duì)優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。程

4、請(qǐng)幾位同學(xué)談自己今后如何做。輔通過本次輔導(dǎo)，幾位同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，在小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表上做好初步分組，分散學(xué)困生，然后根據(jù)具體情況再進(jìn)行調(diào)整。并確定幫助人員名單，每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。除了借助優(yōu)秀學(xué)生的幫助