廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-16 14:57:56 點(diǎn)擊:1次
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以家長(zhǎng)/學(xué)生要求時(shí)間為準(zhǔn)
高一
隨到隨學(xué)
32課時(shí) 48課時(shí) 64課時(shí) 80課時(shí) 128課時(shí)(一次課,兩個(gè)課時(shí))
"5-0人"精品小班 "對(duì)"定制班 "高分目標(biāo)班"
高一數(shù)學(xué)課程
板塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時(shí)數(shù) |
---|---|---|
一元二次方程 | 一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系 | 2 |
二次函數(shù)與一元二次方程 | 2 | |
二次函數(shù)的最值(軸與區(qū)間的關(guān)系) | 4 | |
二次函數(shù)的零點(diǎn)分布 | 4 | |
二次函數(shù)與一元二次不等式 | 2 | |
二次函數(shù)的解析式與圖像 | 2 | |
圓 | 圓的切線 | 2 |
與圓有關(guān)的角與線段 | 2 | |
圓內(nèi)接四邊形 | 2 | |
集合 | 集合及其表示法 | 2 |
集合之間的關(guān)系 | 2 | |
集合的運(yùn)算 | 2 | |
不等式 | 一元二次不等式的解法 | 2 |
高次不等式與分式不等式的解法 | 2 | |
無(wú)理不等式與絕對(duì)值不等式的解法 | 2 | |
代數(shù) | 二次函數(shù)綜合 | 2 |
幾何 | 圓的綜合 | 2 |
冪指對(duì)函數(shù) | 反函數(shù) | 2 |
對(duì)數(shù)函數(shù) | 2 | |
指對(duì)方程 | 2 | |
三角比 | 角的弧度制、扇形、三角比的定義 | 2 |
同角三角比、誘導(dǎo)公式 | 2 | |
兩角和差與倍、半角公式 | 2 | |
萬(wàn)能公式與輔助角公式 | 2 | |
期中復(fù)習(xí) | 三角恒等變形復(fù)習(xí) | 2 |
指對(duì)函數(shù)與三角比復(fù)習(xí) | 2 | |
三角函數(shù) | 解斜三角形 | 2 |
正、余弦函數(shù)及正切函數(shù) | 2 | |
三角函數(shù)性質(zhì)及圖像的平移伸縮變換 | 2 | |
數(shù)列 | 數(shù)列的定義與通項(xiàng) | 2 |
期末復(fù)習(xí) | 期末復(fù)習(xí)1-知識(shí)點(diǎn)梳理 | 2 |
期末復(fù)習(xí)2-綜合提高 | 2 | |
不等式 | 不等式的恒成立及有解問(wèn)題 | 2 |
函數(shù)的基本性質(zhì) | 函數(shù)圖像的平移與翻折 | 2 |
三角函數(shù)性質(zhì)及圖像的平移伸縮變換 | 2 | |
函數(shù)的對(duì)稱性與周期性 | 2 | |
函數(shù)的綜合鞏固 | 2 | |
反函數(shù) | 反函數(shù)的概念與應(yīng)用 | 2 |
2.總得來(lái)說(shuō)你應(yīng)該多做題多總結(jié),進(jìn)步計(jì)算才能,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,分階段有計(jì)劃地逐步進(jìn)步才能。當(dāng)然前提是有高度的自控力。
實(shí)力輔導(dǎo)來(lái)自品牌的教學(xué)服務(wù)
“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式,以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位,全程跟蹤教學(xué)。
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)能力、態(tài)度角度,做提升學(xué)生成績(jī)的全面規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,選定學(xué)科,確定課時(shí),制定專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)會(huì)診,迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,實(shí)時(shí)監(jiān)督,效果評(píng)估,保證學(xué)習(xí)效果。
戴氏教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后,才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和突出的教學(xué)成果,深受學(xué)生好評(píng)。
上課環(huán)境
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