教育的目的和人意義是什么

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-06 22:08:05 點(diǎn)擊：2次

關(guān)于教育的目的和意義相信我們很多人都在討論過(guò)，關(guān)于教育對(duì)人的改變還是非常大的，能夠讓我們改變思想，甚至是思維方式，擺脫貧窮。你是怎樣理解的呢?小編今天為大家整理了關(guān)于教育的目的和意義的廣大網(wǎng)友們的看法，以下是詳細(xì)內(nèi)容，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

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網(wǎng)友一：我們生下來(lái)就是一張白紙，而教育就是讓我們從一張白紙慢慢的變成一幅畫(huà)的過(guò)程，這幅畫(huà)的質(zhì)量取決于你自己，如果你認(rèn)真了努力了，那么你這張白紙就會(huì)變的很充實(shí)，而為什么要讓自己變的充實(shí)呢?原因就是你這幅畫(huà)質(zhì)量越好，你的身價(jià)就會(huì)越高，別人買(mǎi)你的機(jī)率就越大，你想想啊，有誰(shuí)會(huì)愿意花錢(qián)買(mǎi)一張白紙呢?雖然說(shuō)白紙的可塑性很大，但是現(xiàn)在的人挑選人才的時(shí)候可不是看你的可塑性的，而是看能力，相反，如果你連把自己充實(shí)好的能力都沒(méi)有，我怎么相信你有能力去做其他的事情呢?教育就是一個(gè)不斷充實(shí)自己使自己變得有價(jià)值的過(guò)程。

網(wǎng)友二：教育有廣義狹義之分，從廣義上說(shuō)，活到老學(xué)到老。我們平常講的教育是指狹義上的教育，也就是指的是學(xué)校教育。教育的目的很明顯帶有明確的指向性，也就是有目的性的培養(yǎng)人。一般來(lái)說(shuō)，同一個(gè)地方，哪怕是同一個(gè)家里的一對(duì)雙胞胎，在教育的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不可能受到完全一樣的教育影響。同樣的教育素材，因?yàn)槿说闹鲃?dòng)接受差異，造成不同的教育結(jié)果。以至于他們?cè)诔蔀楠?dú)立個(gè)體的時(shí)候，也會(huì)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。在局域框架下的受教育個(gè)體，雖然會(huì)有個(gè)體差異，但也有大體一致的同化，同構(gòu)。

再則，不同的時(shí)間段，隨著人的認(rèn)知深化，以往的教育經(jīng)歷形成的影響會(huì)有取舍，會(huì)淡化。

人的行為會(huì)被教育形成的影響所約束，當(dāng)某種需求被喚醒，被激發(fā)，成為當(dāng)前迫要需求，這種需求會(huì)導(dǎo)致一系列的與該需求相關(guān)的行為發(fā)生。

網(wǎng)友三：當(dāng)你給一個(gè)人講道理的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人胡攪蠻纏完全不講理。你就會(huì)知道教育真的很重要，當(dāng)然很多人受了教育依然很賤，但畢竟是少數(shù)。無(wú)論中國(guó)的教育是填鴨式還是無(wú)用式。當(dāng)我們?cè)谑畮啄甑臅r(shí)間接觸一個(gè)有規(guī)則限定的氛圍，當(dāng)我們十幾年在科學(xué)與道德的氛圍中成長(zhǎng)。教育，除了世俗和最直接的目的，也就是獲得在世上生存的本領(lǐng)和技能而外;其高階和深層的目標(biāo)，是建立自我監(jiān)督、校正和完善體系，需窮極一生去思考和踐行。

網(wǎng)友四：教育的真正目的在于知理，當(dāng)然在這其中也就產(chǎn)生了很多附加的作用。人腦相當(dāng)于一塊田，如果不在上面耕種的話就會(huì)產(chǎn)生雜草，有甚者還會(huì)稱為費(fèi)田。古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，這也正是讀書(shū)的作用。

網(wǎng)友五：目的有二：一是，正確的三觀——世界觀、人生觀、價(jià)值觀，即德;二是，科學(xué)的方法論，從小時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)感悟?qū)W法到步入社會(huì)后學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題或工作的做法。德為先，法慧德。