五年級800米跑步技巧

我建議在跑前半個小時吃上一塊黑巧克力，在裁判喊跑時，既不能跑的太慢，也不能跑得太快，3-5名即可！跑時3步一吸，3步一呼.剛開始跑時盡量不要用嘴呼吸，這樣會很消耗體力.在馬上要到終點時進行沖刺！

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5年級語文數(shù)學(xué)沖刺100分答案（晉升版）。

（語文）（可能是這種） 筆試部分（共95分）

一、看拼音寫漢字。（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ )

二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個（ɡě ɡè）兒

（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里

（3）選擇（zé zhé）

（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍

（5）先秦（xún qín）

(6)向船舷一抹（mā mǒ）

三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內(nèi)外學(xué)到的其他成語。（7分）

（1）（ )為一體

（2）眾星（ ）月

（3）一塵不（ ）

（4）一絲不（ ）

（1）

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。 （2分）

2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認的一流發(fā)明家。 （2分）

3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ （2分）

4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分） 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 瘋狂 大概 不但……還…… ① ②

5、用學(xué)過的修改符號在原句上修改。（5分）

（1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。

（2） 黑板的上方掛著“先進班集體”。

（3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

（4） 王先生，您發(fā)明的時光機對人類發(fā)展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現(xiàn)獎。

（5） 這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調(diào)換一下。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、“快車 ①，你在車上鎮(zhèn)子甚至連站名也 看清楚?！逼渲孝俚囊馑际?。這句話體現(xiàn)了小站 的特點，小站的另一個特點是 。（5分）

2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分）

3、“白楊從來就 。哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那么 ，那么 ，不 ，也不 ?！卑职值倪@段話介紹了白楊樹的三個特點，

第一句是從 上介紹的，

第二句是從 上介紹的，

第三句是從 介紹的。（8分）

六、閱讀短文，完成作業(yè)。（20分） （一） 春聯(lián)（9分） 新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯(lián)講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯(lián)不僅字數(shù)相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。 人們常說開卷有益，其實讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。 作業(yè)：

1、用“——”劃出文中引用的五副春聯(lián)，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）

2、填空： 春聯(lián)有 這些特點。（3分）

3、用“~~”劃出寫春聯(lián)作用的句子。（2分） （二） 時光老人與流浪漢（11分） 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時光老人看他哭得可憐，試探地“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。 作業(yè)：

1、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。（2分）]

（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復(fù)）

（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”內(nèi)選擇恰當?shù)脑~，在下面劃“ ”

3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內(nèi)容。（2分）

4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。（1分）

5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。（3分）

七、請你用簡潔的語言談?wù)勀銓Α霸趫A明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌”這個建議的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中與

第七題一起書寫占2分） 按“基礎(chǔ)訓(xùn)練7”口語交際題的要求，相信你本學(xué)