導(dǎo)語概要

    偏科存在著假性偏科和真性偏科,所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時(shí)性的，比如說一次考試出了意外或者是一段知識(shí)學(xué)習(xí)得不好,但如果一個(gè)學(xué)生長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補(bǔ)課、強(qiáng)化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科,此時(shí)，一定要引起足夠的重視......

個(gè)性化輔導(dǎo)，適合各類學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程

    時(shí)間*

    上課時(shí)間*，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整

    針對(duì)性強(qiáng)

    針對(duì)性強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

    名師授課

    師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑

    先試聽

    先試聽、后交錢，不滿意、換老師

發(fā)卷前要暗示自己 高考語文考場時(shí)間安排建議

    縱觀歷年高考(論壇)，高考語文都以內(nèi)容多強(qiáng)度大而著稱，語文考試時(shí)間長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)，并且又是第一門，它不僅是考生知識(shí)能力上的競爭，在某種意義上，更是考生應(yīng)考心理、應(yīng)變能力、應(yīng)試策略的競爭，下面我們按進(jìn)入考場后的應(yīng)試時(shí)段對(duì)將要參加高考的考生作一些具體的指導(dǎo)。 一、開考前5分鐘 1.發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)！我自信，所以我成功！ 2.接到試卷，請(qǐng)不慌不忙地在規(guī)定處按要求寫上姓名、填涂考號(hào)、貼好條形碼，然后檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。 3.接下來快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的板塊結(jié)構(gòu)、各種題型，此時(shí)切忌一邊看題一邊急著搶時(shí)間考慮答案，因?yàn)槟悴荒苤竿牡李}可以一眼看出答案。對(duì)于作文，無論是什么題型，無論是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有話可說，一定可以寫好。這樣大體瀏覽一遍，心情就會(huì)慢慢放松，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。 二、開考后前40分鐘 1.開考后首先集中精力完成客觀選擇題(10題)，時(shí)間不少于30分鐘，也不能多于40分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度(平時(shí)測(cè)驗(yàn)中有些同學(xué)就只用了20多分鐘)，這樣勢(shì)必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤；二是速度過慢，太過謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。其實(shí)這是沒必要的，只要你明確考察意圖，據(jù)熟點(diǎn)遷移，冷靜比較，應(yīng)該果斷作決。因?yàn)槟惚仨氈廴郑ＷC完成全卷。 2.選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上著重號(hào)。 3.做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語感，如有二選一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問號(hào)，以備做完后有針對(duì)性地檢查。 4.選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫明答案，切忌在選項(xiàng)上打“√”，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤；也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。 5.選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小“√”，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對(duì)無誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。 三、開考后40-90分鐘 1.第四、五、六主觀題應(yīng)力爭在50分鐘內(nèi)完成，即開考后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)要完成作文以外的所有試題。 2.今年高考語文繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題時(shí)一定要有強(qiáng)烈的規(guī)范意識(shí)：一是書寫規(guī)范，文面整潔。答題卡上不允許書寫潦草，亂涂亂劃；二是對(duì)號(hào)入座，按題號(hào)在規(guī)定的矩形框內(nèi)作答。絕對(duì)不能張冠李戴甚至私自改動(dòng)題號(hào)，這樣會(huì)導(dǎo)致幾題答案掃描無效，判分為零。三是要點(diǎn)分明，表述規(guī)范。主要是詩歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀中的一些題型，一定要據(jù)分值設(shè)定要點(diǎn)，4分、6分題先觀點(diǎn)后闡釋，關(guān)鍵詞鮮明、層次明朗。 四、最后1個(gè)小時(shí) 1.作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時(shí)間行成文字。 2.作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或文面臟亂扣分，不完篇扣分等。 3.網(wǎng)上閱卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力過輕；如有寫錯(cuò)處，字少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問題。 4.留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動(dòng)選擇題答案。 五、對(duì)全卷答題的具體操作，還要注意以下幾個(gè)總問題： 1.要規(guī)范操作，接到試卷后，要先看題數(shù)、題型、分值，對(duì)重點(diǎn)的題如作文先用時(shí)間細(xì)讀一下，讓其在頭腦中“發(fā)酵”做到對(duì)整個(gè)考試的內(nèi)容及難易心中有數(shù)。不要匆忙作答，一是可以避免因試卷有問題而白費(fèi)精力，二是可以避免因監(jiān)考老師的批評(píng)而影響你的情緒。 2.先易后難，按自己劃分的順序作答。也就是說，這個(gè)答題順序可以不按試卷順序來。確立試題的依據(jù)，一是試題的難易。卷子一發(fā)下來，在瀏覽試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)做的或一眼就能看出答案的選擇題，應(yīng)在監(jiān)考老師宣布開始答題時(shí)立即答上。遇到不會(huì)做的題，如通讀三遍后仍不知如何下手，應(yīng)立即“放過”，但要記住題號(hào)，必須注上醒目的記號(hào)。這樣我們?cè)嚲砩系谝槐樗龅念}大多是會(huì)做的，答題信心也就建立起來，然后全力解決不會(huì)的題。還可以避免因小失大，因?yàn)榍懊娴脑囶}相關(guān)性不強(qiáng)，有的試題可以最后單獨(dú)解決，而后面的閱讀題相關(guān)性很強(qiáng)，要有足夠的時(shí)間保證。前面丟掉的是一題，后面丟掉的可能是一片--連鎖反應(yīng)。再說，有些題，像第1第2小題，不會(huì)做就不會(huì)做了，花費(fèi)再多的時(shí)間也沒用。 確立試題的還有一個(gè)依據(jù)是自己的特殊情況。比如有的同學(xué)在頭腦清醒時(shí)做科技文效果很好，否則相反。那你就可以先做這題。還有的同學(xué)作文也是這樣。 3.絕對(duì)不允許留空白，做不到的要猜。寫了還有一點(diǎn)希望，不寫一點(diǎn)希望也沒有。 4.時(shí)間安排要適度從緊，稍留空余。建議花90分鐘在基礎(chǔ)知識(shí)上，選擇題力求在35-40分鐘完成，作文外的主觀題，要用足45-50分鐘，尤其是鑒賞題、語言運(yùn)用題(如仿寫)要充分用足時(shí)間，但也不能久拖不決，至少花50分鐘在作文上，其中審題不得少于5-10分鐘(這里實(shí)際還有構(gòu)思擬提綱的時(shí)間)，想好了再寫，8分鐘檢查，2分鐘涂卡。但最好做完基礎(chǔ)知識(shí)題后就涂卡。不要做一題就將答案填在答題卡上，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)，應(yīng)該全部做完檢查后，再五個(gè)一組填入答題卡。這樣先安排好時(shí)間表能有效避免為趕時(shí)間書寫潦草、隱性失分的毛病 5.要有失分得分意識(shí)。一方面，能做好的題要分分必爭，就像熟話說的成熟的糧食要顆粒歸倉。主觀題每做一題，都要思考一下，怎樣還可多得分，哪怕是半分。但另一方面，做不到的題不要死摳不放。要允許有自己做不到的，這很正常，因?yàn)?40分以上的是鳳毛麟角。每一道題超過了自己定的大致時(shí)間，就要果斷舍棄，不要流連。要防止因?yàn)樵诔鲎约耗芰Ψ秶念}目上花費(fèi)太多時(shí)間，而影響甚至耽誤其他容易題目的完成，導(dǎo)致本來拿不到的分?jǐn)?shù)沒拿到，而應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)也沒拿到的結(jié)果。 6.遇到難題，做一次深呼吸，然后告誡自己“欲速則不達(dá)”。還要自信一點(diǎn)，我難，別人也難。如果我做不了，該還有多少人做不了?？紙錾弦幸还珊罋夂投分?，不要還沒交鋒就敗下陣來。碰到自認(rèn)為簡單的或似曾相識(shí)的題，不可大意，要警惕思維定勢(shì)的干擾。

個(gè)性化小組有哪些特色及優(yōu)勢(shì)

1名學(xué)生

    1套輔導(dǎo)方案

1名學(xué)生

    1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

1名學(xué)生

    1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

每組3-6人

    照顧到每位學(xué)生

師生面對(duì)面交流

    享無限互動(dòng)樂趣

學(xué)習(xí)氣氛濃郁

    精力高度集中

高考后期復(fù)習(xí) 題海戰(zhàn)術(shù)要不得

    在高考后期復(fù)習(xí)中，各學(xué)校不能進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。不能只針對(duì)尖子生，要把重點(diǎn)放在中等學(xué)生身上。 復(fù)習(xí)不能只顧尖子生 針對(duì)高考后期復(fù)習(xí)，考生要在這個(gè)階段跟緊老師的腳步，不能掉隊(duì)。同時(shí)，要分析“一模”試卷中的問題，查漏補(bǔ)缺，特別要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。“二模”主要進(jìn)行專題性考察，這就需要有扎實(shí)的基本功和基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊。“三模”開始專項(xiàng)訓(xùn)練綜合，更是要以基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)。 專家認(rèn)為，在后期復(fù)習(xí)中，老師教學(xué)時(shí)的安排和課程設(shè)計(jì)將起十分關(guān)鍵的作用。 隨著高考的臨近，可能更多老師把注意力幾乎集中在了尖子生身上，導(dǎo)致教學(xué)復(fù)課難度、教學(xué)容量等都偏離了中等程度學(xué)生的實(shí)際水平。 這個(gè)可能會(huì)導(dǎo)致最后忙了半天沒辦法達(dá)到全面提高高三整體成績的目的，無法實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展的新課程要求。 所以，在后期的教學(xué)復(fù)課當(dāng)中，要始終將教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容定位于中等學(xué)習(xí)程度的學(xué)生身上。 題海戰(zhàn)術(shù)要不得 建議各個(gè)學(xué)校都要避免過度練習(xí)，堅(jiān)持精講精練，老師要始終明確練習(xí)的目的是鞏固、習(xí)得技能和提高能力。 當(dāng)前有許多教學(xué)是以練習(xí)+講評(píng)，再練習(xí)+講評(píng)的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。以教輔資料為中心展開復(fù)課教學(xué)，這樣的教學(xué)模式實(shí)踐證明已經(jīng)是低效率的了，容易導(dǎo)致過度練習(xí)的產(chǎn)生，降低復(fù)課效率。 在教學(xué)容量上，它的大與小評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)首先取決于學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)生在這節(jié)課中思維容量大小來判定。